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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

(2011•濟寧)如圖是某幾何體的三視圖及相關(guān)數(shù)據(jù),則判斷正確的是( )

A.a(chǎn)>c
B.b>c
C.4a2+b2=c2
D.a(chǎn)2+b2=c2

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

(2006•佛山)不等式x+3<6的正整數(shù)解是   

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

(2006•遼寧)已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),其中a,b,c滿足a+b+c=0和9a-3b+c=0,則該二次函數(shù)圖象的對稱軸是直線   

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2008•深圳)計算:|-3|+•tan30°--(2008-π)

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2006•張家界)已知分式:,.(x≠±1).下面三個結(jié)論:①A,B相等,②A,B互為相反數(shù),③A,B互為倒數(shù),請問哪個正確?為什么?

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2009•大豐市一模)某校初三年級(1)班64名學(xué)生在一級B考試前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級,為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示,試結(jié)合圖示信息回答下列問題:
(1)這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級是______;
(2)估計該校整個初三年級中,培訓(xùn)后考分等級為“優(yōu)秀”的學(xué)生有______名;
(3)你認(rèn)為上述估計合理嗎?為什么?答:______,理由:______.

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2007•恩施州)如圖,已知O為原點,點A的坐標(biāo)為(4,3),⊙A的半徑為2.過A作直線l平行于x軸,交y軸于點B,點P在直線l上運動.
(1)當(dāng)點P在⊙A上時,請你直接寫出它的坐標(biāo);
(2)設(shè)點P的橫坐標(biāo)為12,試判斷直線OP與⊙A的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2007•南昌)如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=8,AC=6.若動點D從點B出發(fā),沿線段BA運動到點A為止,運動速度為每秒2個單位長度.過點D作DE∥BC交AC于點E,設(shè)動點D運動的時間為x秒,AE的長為y.
(1)求出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求出△BDE的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)x為何值時,△BDE的面積S有最大值,最大值為多少?

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2007•資陽)一座建于若干年前的水庫大壩的橫斷面如圖所示,其中背水面的整個坡面是長為90米、寬為5米的矩形.現(xiàn)需將其整修并進行美化,方案如下:①將背水坡AB的坡度由1:0.75改為1:;②用一組與背水坡面長邊垂直的平行線將背水坡面分成9塊相同的矩形區(qū)域,依次相間地種草與栽花.
(1)求整修后背水坡面的面積;
(2)如果栽花的成本是每平方米25元,種草的成本是每平方米20元,那么種植花草至少需要多少元?

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科目: 來源:2009年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2007•資陽)陳老師為學(xué)校購買運動會的獎品后,回學(xué)校向后勤處王老師交賬說:“我買了兩種書,共105本,單價分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說:“你肯定搞錯了.”
(1)王老師為什么說他搞錯了?試用方程的知識給予解釋;
(2)陳老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯了,因為他還買了一個筆記本.但筆記本的單價已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),筆記本的單價可能為多少元?

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同步練習(xí)冊答案