科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 人教課標(biāo)版 題型:022
若三個(gè)連續(xù)整數(shù)的和為
9,則最小的整數(shù)是________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:022
按如圖所示的程序計(jì)算,若開(kāi)始輸入的
x的值為48,我們發(fā)現(xiàn)第一次得到的結(jié)果為24,第2次得到的結(jié)果為12…,請(qǐng)你探索第2009次得到的結(jié)果為________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:022
觀察下面的單項(xiàng)式:
x,-2x2,4x3,-8x4…根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,第7個(gè)式子是________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:022
為實(shí)現(xiàn)保增長(zhǎng)的各項(xiàng)目標(biāo),到
2009年1月16日止,國(guó)家在2008年度共下達(dá)三筆投資給江西,合計(jì)128.7918億元,用科學(xué)記數(shù)法表示128.7918億元為(保留三個(gè)有效數(shù)字)=________元等.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 人教課標(biāo)版 題型:022
觀察下列圖形的構(gòu)成規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,第
8個(gè)圖形中有________個(gè)圓.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖,用火柴棒按以下方式搭小魚(yú),搭
1條小魚(yú)用8根火柴棒,搭2條小魚(yú)用14根…則搭n條小魚(yú)需要________根火柴棒(用含n的式子表示).查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:022
按如圖所示的規(guī)律擺放三角形:
則第
(4)堆三角形的個(gè)數(shù)為________;第n堆三角形的個(gè)數(shù)為________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:022
觀察下列等式:
第一行
3=4-1第二行
5=9-4第三行
7=16-9第四行
9=25-16… …
按照上述規(guī)律,第
n行的等式為________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:022
觀察下列單項(xiàng)式:
0,3x2,8x3,15x4,24x5,……,按此規(guī)律寫(xiě)出第13個(gè)單項(xiàng)式是________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖,從一塊直徑為a+b的圓形紙板上挖去直徑分別為a和b的兩個(gè)圓,
則剩下的紙板面積為________.
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