已知反比例函數(shù)y＝的圖象經(jīng)過點A(－2，3)．

(1)求出這個反比例函數(shù)的表達(dá)式；

(2)經(jīng)過點A的正比例函數(shù)y＝kx的圖象與反比例函數(shù)y＝的圖象還有其他交點嗎？若有，求出交點坐標(biāo)；若沒有，說明理由．

如圖所示，∠xOy＝90°，點A，B分別在射線Ox，Oy上移動，BE是∠OBA外角的平分線，BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點C，猜想一下∠ACB的大小是否發(fā)生變化，如果保持不變，請證明；如果隨點A，B的移動發(fā)生變化，請求出變化范圍．

探索規(guī)律

(1)2條直線相交于一點，有多少對不同的對頂角?

(2)3條直線相交于一點，有多少對不同的對頂角?

(3)4條直線相交于一點，有多少對不同的對頂角?

(4)n條直線相交于一點，有多少對不同的對頂角?

一個物體的正視圖、俯視圖如圖所示，請你畫出該物體的左視圖并說出該物體形狀的名稱．

試問△ABC的三邊長a，b，c能否使關(guān)系式a²＋b²＋c²＋258＝10a＋16b＋26c成立？若能，求出其周長；若不能，請說明理由．

如圖，已知直線a、b被直線c所截，你能利用已經(jīng)標(biāo)明的∠1、∠2、∠3、∠4，再添上一句話，使得a∥b成立嗎？

如圖，∠1＝40°，∠2＝55°，∠3＝85°，直線l₁與l₂是否平行，為什么？

如圖所示，已知∠1＝56°，∠2＝124°，則AB、CD之間有什么關(guān)系？

為了了解中學(xué)生的身高發(fā)育情況，對某中學(xué)同齡的60名女學(xué)生的身高進(jìn)行了測量，結(jié)果如下(單位：cm)：

167　　154　　159　　166　　169　　159　　156　　166　　162　　158　　159　　156　　166　　160　　164　　160

157　　156　　157　　161　　158　　158　　153　　158　　164　　158　　163　　158　　153　　157　　162　　162

159　　154　　165　　166　　157　　151　　146　　151　　158　　160　　165　　158　　163　　163　　162　　161

154　　165　　162　　162　　159　　157　　159　　149　　164　　168　　159　　153畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖．