科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)七年級(jí)(第二學(xué)期) 題型:044
指出下列事件屬于“不可能事件,不確定事件,必然事件”中的哪一種?
(1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的溫度達(dá)到100℃時(shí)沸騰.
(2)明年十月一日會(huì)下雨.
(3)在常溫下,焊錫熔化.
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某公司有15名員工,他們所在的部門及相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤(rùn)如下表所示.
(1)該公司每人所創(chuàng)年利潤(rùn)的平均數(shù)是________萬(wàn)元;
(2)該公司每人所創(chuàng)年利潤(rùn)的中位數(shù)是________萬(wàn)元;
(3)你認(rèn)為應(yīng)該使用平均數(shù)和中位數(shù)哪一個(gè)來描述該公司每人所創(chuàng)年利潤(rùn)的一般水平?為什么?
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科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)七年級(jí)(第二學(xué)期) 題型:044
在中考體育考試引體向上項(xiàng)目中,某校初三100名男生考試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/P>
(1)求這些男生成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù).
(2)規(guī)定8次以上(含8次)為優(yōu)秀,問該校男生此項(xiàng)目考試成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
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有一組數(shù)據(jù)-6,-1,0,1,1,3,3,請(qǐng)你將第一個(gè)數(shù)-6變?yōu)榱硪粋(gè)整數(shù):
(1)使得平均數(shù)產(chǎn)生變化;
(2)使得眾數(shù)產(chǎn)生變化;
(3)使得中位數(shù)產(chǎn)生變化.
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科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)七年級(jí)(第二學(xué)期) 題型:044
甲組10人,數(shù)學(xué)平均成績(jī)是84分,乙組20人,數(shù)學(xué)平均成績(jī)是78分,如果把兩組合并,問合并后的數(shù)學(xué)平均成績(jī)是多少?
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科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)七年級(jí)(第二學(xué)期) 題型:044
一次科技知識(shí)競(jìng)賽,兩組學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下.
已經(jīng)算得兩個(gè)組都有50人,平均分都是80分,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),進(jìn)一步判定這兩個(gè)組這次競(jìng)賽中成績(jī)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)次,并說明理由.
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已知一組數(shù)據(jù):184,188,184,187,167,194,191.求這組數(shù)據(jù)的:
(1)平均數(shù);
(2)中位數(shù);
(3)眾數(shù).
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教材中有個(gè)問題:有一個(gè)大布袋,里面裝著許多乒乓球,如果無法把所有的乒乓球都倒出來數(shù),那么你們用什么方法來估計(jì)布袋里共有多少個(gè)乒乓球?教材里用了抽樣調(diào)查的方法,另外還提示可用一個(gè)乒乓球所占的體積來估計(jì)這個(gè)布袋大約能裝多少個(gè)乒乓球,你認(rèn)為這方法可行嗎?請(qǐng)把你的想法寫下來.
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為了估計(jì)一片森林里有多少只野鹿,從森林中捕獲50只野鹿做上記號(hào),然后放回森林里去.過幾天后,再捕第二批野鹿55只.若其中帶標(biāo)記的野鹿有11只,估計(jì)這片森林里共有多少只野鹿?
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為制定本市初中七、八、九年級(jí)學(xué)生校服的生產(chǎn)計(jì)劃,有關(guān)部門準(zhǔn)備對(duì)180名初中男生的身高作調(diào)查,現(xiàn)有三種調(diào)查方案:
(A)測(cè)量少體校中180名男子籃球、排球隊(duì)員的身高;
(B)查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計(jì)資料;
(C)在本市的市區(qū)和郊縣各任選一所完全中學(xué)、兩所初級(jí)中學(xué),在這六所學(xué)校有關(guān)的年級(jí)(1)班中,用抽簽的方法分別選出10名男生,然后測(cè)量他們的身高.
(1)為了達(dá)到估計(jì)本市初中這三個(gè)年級(jí)男生身高分布的目的,你認(rèn)為采用上述哪一種調(diào)查方案比較合理,為什么?
(2)下表中的數(shù)據(jù)是使用某種調(diào)查方法獲得的.請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填寫表中的空格;并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖.
(注:每組可含最低值,不合最高值.)
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