小紅在測量視力時，測試距離為5m，她所用的“E”形圖上標的視力是0.8．小明用另一個小一點的“E”形圖模型測量時發(fā)現(xiàn)模型上的標識被擦掉了，但他把這個模型放在小紅用的那個模型的同一桌面上，從同一點看去右上角的點恰好在同一直線上，你知道小明的視力嗎？

請你調查了解一下，目前所用的視力表有哪些英文字母的視力表？

下面幾個圖形是否為位似形？誰和誰是位似形？

如圖，∥AB，OA=2，則此圖形是否屬于位似圖形，若是，指出位似中心，并求出位似比；若不是，請說明道理．

有四位同學用小鏡子皮尺等測量工具準備測量校園內的一棵樹的高度，請你給這四位同學分一下工，使每一位同學都有事情可做．

找出下列形狀相同的圖形

設計一個用正六邊形進行密鋪的圖案．

設計一個用形狀、大小完全相同的三角形進行密鋪的圖案．

如圖所示，在一個正八邊形的內部按圖示甲的方式剪去一個直角三角形，并平移成如圖乙所示的新圖案，以這個圖案為“基本單位”能否進行密鋪？請簡述你的理由．小剛看了這個圖案以后，說：“不行．但是，再添一種圖形就可以了”．你認為呢？（填“能”或者“不能”）

若一個底角為60°的等腰梯形的腰長和一個等邊三角形的邊長相等，則用這兩個圖形能否進行密鋪？如果能，請你設計一個密鋪圖案；如果不能，請說明理由．