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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

用10個球設計一個摸球游戲(設定不同顏色的球)

(1)使摸到白球的可能性較大；

(2)使摸到白球和紅球的可能性一樣大；

(3)如果有5種顏色不同的球，應怎樣設計，使得摸一球摸到每一種顏色的球的可能性一樣大

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

小紅，小青兩人共有課外書100本，小明準備捐送一部分課外書給小紅，小青，捐給誰，捐多少由右圖所示的轉盤而定：轉動轉盤，轉盤停止后，若指針落在白色區(qū)域，小明給小紅兩本課外書，若指針落在黑色區(qū)域，小明給小青6本課外書，小明轉動轉盤兩次送書后，發(fā)現(xiàn)小紅，小青的課外書一樣多，試問小紅、小青原來各有多少本課外書？情況惟一嗎？如果不惟一，哪一種可能性大？

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

有五條線段，長分別為1，3，5，7，9從中任取三條線段，一定能構成三角形的機會有多大？

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

兩人玩“搶50”的游戲，其規(guī)則是：

第一個先說“1”或“2”，第二個人接著往下說一個或兩個數(shù)，然后又輪到第一個人，接著往下說一個或兩個數(shù)，這樣兩人反復輪流，誰先搶到50，誰就得勝。

（1）你認為這是一個偏向第　　    個報數(shù)人的游戲。

（2）簡要說出上面的判斷理由。

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

有五條線段，長度分別為1、3、5、7、9從中任取三條線段，一定能構成三角形的機會有多大？

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

某小組有成員3人，每人在一個星期中的七天參加一天勞動，而勞動日期可以隨機安排，求3人在不同的3天內勞動的頻率是多少？

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

如圖5，點E、F分別在平行四邊形ABCD的邊DC、CB上，且AE=AF，DG^AF，BH^AE，G、H是垂足，求證：DG=BH．

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

一個小立方體的六個面，分別標有1、2、3、4、5、6，也就是每個面代表一個數(shù)，把這個小立方塊隨意拋擲，

（1）寫出3的這面向上的概率.

（2）如果甲、乙兩人做游戲，每人連續(xù)拋兩次，甲說：“如果兩次向上的面上的數(shù)相加是3或4，我就獲勝.”乙說：“如果向上的面上的數(shù)的和是7或8，我就獲勝.”如果不是這幾個數(shù)，他們重新開始，直到一方獲勝為止，問哪一個獲勝的可能性較大？獲勝的概率是多少？

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

下面是一個電路圖,其中A、B、C、D為四個開關,現(xiàn)懷疑其中1個或其中2個、3個、4個壞了,這樣的情況共有多少種?其中壞2個開關的概率是多少?

 

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科目： 來源：數(shù)學教研室 題型：044

某口袋中有紅色、黃色、藍色玻璃球共84個,小紅通過多次實驗后,發(fā)現(xiàn)摸到紅球、黃球、藍球的頻率依次為25%、30%和45%,試估計口袋中三種玻璃球的數(shù)目.

 

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同步練習冊答案