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科目: 來源:2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013

已知兩圓的半徑分別是4和6,圓心距為7,則這兩圓的位置關(guān)系是

[  ]
A.

相交

B.

外切

C.

外離

D.

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科目: 來源:2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013

為了解某班學(xué)生每天使用零花錢的情況,小紅隨機(jī)調(diào)查了15名同學(xué),結(jié)果如下表:

則這15名同學(xué)每天使用零花錢的眾數(shù)和中位數(shù)分別是

[  ]
A.

3,3

B.

2,3

C.

2,2

D.

3,5

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科目: 來源:2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013

把拋物線y=x2向右平移1個(gè)單位,所得拋物線的函數(shù)表達(dá)式為

[  ]
A.

y=x2+1

B.

y=(x+1)2

C.

y=x2-1

D.

y=(x-1)2

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科目: 來源:2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013

如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,則這個(gè)幾何體的形狀是

[  ]
A.

圓柱

B.

圓錐

C.

圓臺

D.

長方體

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

如圖,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(4,6)、B(5,2)、C(2,1),如果將△ABC繞點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,得到△C,那么點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是

[  ]
A.

(-3,3)

B.

(3,-3)

C.

(-2,4)

D.

(1,4)

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,BC=4 cm,以點(diǎn)C為圓心,以2 cm的長為半徑作圓,則⊙CAB的位置關(guān)系是

[  ]
A.

相離

B.

相切

C.

相交

D.

相切或相交

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

某外貿(mào)公司要出口一批規(guī)格為150 g的蘋果,現(xiàn)有兩個(gè)廠家提供貨源,它們的價(jià)格相同,蘋果的品質(zhì)也相近.質(zhì)檢員分別從甲、乙兩廠的產(chǎn)品中隨機(jī)抽取了50個(gè)蘋果稱重,并將所得數(shù)據(jù)處理后,制成如下表格.根據(jù)表中信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是

[  ]
A.

本次的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查

B.

甲、乙兩廠被抽取蘋果的平均質(zhì)量相同

C.

被抽取的這100個(gè)蘋果的質(zhì)量是本次調(diào)查的樣本

D.

甲廠蘋果的質(zhì)量比乙廠蘋果的質(zhì)量波動大

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

下列圖形中,中心對稱圖形有

[  ]
A.

1個(gè)

B.

2個(gè)

C.

3個(gè)

D.

4個(gè)

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

由四舍五入法得到的近似數(shù)8.8×103,下列說法中正確的是

[  ]
A.

精確到十分位,有2個(gè)有效數(shù)字

B.

精確到個(gè)位,有2個(gè)有效數(shù)字

C.

精確到百位,有2個(gè)有效數(shù)字

D.

精確到千位,有4個(gè)有效數(shù)字

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科目: 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型:013

如圖所示的幾何體的俯視圖是

[  ]
A.

B.

C.

D.

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