舉反例說明下列命題是假命題．

（1）如果a+b＞0，那么a＞0，b＞0；

（2）無限小數(shù)是無理數(shù)；

（3）兩直線被第三條直線所截，同位角相等．

將下列命題改寫成“如果…那么…”的形式．

（1）同位角相等，兩直線平行；

（2）在同一平面內(nèi)，垂直于同一直線的兩直線平行．

小明三天沒來上學(xué)了，明天他肯定還不會來，這種判斷是否合理？

試寫出命題“兩條直線相交，只有一個交點(diǎn)”的題設(shè)部分和結(jié)論部分．判斷它是真命題還是假命題，并簡要說明理由．

用幾何符號語言表示“互為鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直”的題設(shè)與結(jié)論，并畫出圖形．

判斷下列命題是真命題還是假命題，如果是假命題，舉出一個反例．

（1）等角的余角相等；

（2）平行線的同旁內(nèi)角的平分線互相垂直；

（3）和為180°的兩個角叫做鄰補(bǔ)角．

用語言敘述這個命題：如圖AB∥CD，EF交AB于點(diǎn)G，交CD于點(diǎn)H，GM平分∠BGH，HM平分∠GHD，則GM⊥HM．

甲，乙，丙，丁，戊與小強(qiáng)六位同學(xué)參加乒乓球比賽，每兩人都要比賽一場，到現(xiàn)在為止，甲已經(jīng)賽了5場，乙已經(jīng)賽了4場，丙已經(jīng)賽了3場，丁已經(jīng)賽了2場，戊已經(jīng)賽了1場，小強(qiáng)已經(jīng)賽了（ ）

A.1場 B.2場 C.3場 D.4場

成都七中學(xué)生網(wǎng)站是由成都七中四大學(xué)生組織共同管理的網(wǎng)站，該網(wǎng)站是成都七中歷史上首次由四大學(xué)生組織共同合作建成的一個學(xué)生網(wǎng)站，其內(nèi)容囊括了成都七中學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的各個方面．某學(xué)生在輸入網(wǎng)址“http：∥www．cdqzstu．com”中的“cdqzstu．com”時，不小心調(diào)換了兩個字母的位置，則可能出現(xiàn)的錯誤種數(shù)是（ ）

A.90 B.45 C.88 D.44

某一天的不同時刻老板把信交給秘書打字，每次都將信放在秘書信堆的最上面，秘書有時間就將信堆最上面的那封信取來打．假定共有5封信，且老板以1、2、3、4、5的順序交來，在下列各順序中，哪一順序不可能是秘書打字的順序？（ ）

A.12345 B.54321 C.23541 D.23514