某人去水果批發(fā)市場采購蘋果，他看中了Ａ、Ｂ兩家蘋果。這兩家蘋果品質(zhì)一樣，零售價都為5元/千克，批發(fā)價各不相同。
Ａ家規(guī)定：批發(fā)數(shù)量不超過1000千克，按零售價的92%優(yōu)惠；批發(fā)數(shù)量不超過2000千克，按零售價的90%優(yōu)惠；超過2000千克的按零售價的88%優(yōu)惠。
B家的規(guī)定如下表：

【表格說明：批發(fā)價格分段計(jì)算，如：某人批發(fā)蘋果2100千克，則總費(fèi)用=5×95%×500+5×85%×1000+5×75%×（2100-1500）】
(1)如果他批發(fā)600千克蘋果，則他在A 家批發(fā)需要            元，在B家批發(fā)需要          元；
(2)如果他批發(fā)x千克蘋果(1500＜x＜2000)，則他在A 家批發(fā)需要          元,
在B家批發(fā)需要              元(用含x的代數(shù)式表示)；
(3)現(xiàn)在他要批發(fā)1800千克蘋果，你能幫助他選擇在哪家批發(fā)更優(yōu)惠嗎?請說明理由。

某學(xué)校抽查了某班級某月10天的用電量，數(shù)據(jù)如下表（單位：度）：

（1）這10天用電量的眾數(shù)是     ，中位數(shù)是      ，極差是      ；
（2）求這個班級平均每天的用電量；
（3）已知該校共有20個班級，該月共計(jì)30天，試估計(jì)該校該月總的用電量

某校有學(xué)生2100人，在“文明我先行”的活動中，開設(shè)了“法律、禮儀、感恩、環(huán)保、互助”五門校本課程，規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門。為了解學(xué)生的報名意向，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生，并制成如下統(tǒng)計(jì)表：
校本課程報名意向統(tǒng)計(jì)表

 
（1）在這次調(diào)查活動中，學(xué)校采取的調(diào)查的方式是      （填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”）
（2）a=     ，b=    ，m=      .
（3）如果要畫“校本課程報名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”，那么“禮儀”類校本課程所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是   .
（4）請你統(tǒng)計(jì)，選擇“感恩”類校本課程的學(xué)生約有       人

某校九年級共有450名男生，從中隨機(jī)抽取30名男生在“陽光體育活動”啟動日進(jìn)行“引體向上”測試，下表是測試成績記錄（單位：個）

（1）為了能讓體育老師一目了然的知道整個測試情況，請你選擇一種合適的統(tǒng)計(jì)表或合適的統(tǒng)計(jì)圖整理上述數(shù)據(jù)；
（2）觀察分析（1）的統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表，請你寫出兩條從中獲得的信息；
（3）規(guī)定九年級男生“引體向上”10個以上（含10個）為合格，若學(xué)校準(zhǔn)備對“引體向上”不合格的男生提出鍛煉的建議，試估計(jì)要對九年級多少名男生提出這項(xiàng)建議？