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科目: 來源: 題型:

【題目】早上,小明從家里步行去學(xué)校,出發(fā)一段時間后,小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本落在家里,便帶上作業(yè)本騎車追趕,途中追上小明兩人稍作停留,媽媽騎車返回,小明繼續(xù)步行前往學(xué)校,兩人同時到達(dá).設(shè)小明在途的時間為x,兩人之間的距離為y,則下列選項中的圖象能大致反映yx之間關(guān)系的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】如圖所示.在△ABC中,內(nèi)角∠BAC與外角∠CBE的平分線相交于點P,BE=BCPBCE交于點H,PGADBCF,交ABG,連接CP.下列結(jié)論:ACB=2APB;SPACSPAB=ACABBP垂直平分CE;PCF=CPF.其中,正確的有( 。

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【題目】如圖1,AB⊙O的直徑,點CAB的延長線上,AB=4,BC=2,P⊙O上半部分的一個動點,連接OP,CP

1)求△OPC的最大面積;

2)求∠OCP的最大度數(shù);

3)如圖2,延長PO⊙O于點D,連接DB,當(dāng)CP=DB時,求證:CP⊙O的切線.

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【題目】如圖,直線y=x+2與拋物線y=ax2+bx+6(a≠0)相交于A()和B(4,m),點P是線段AB上異于A、B的動點,過點PPCx軸于點D,交拋物線于點C.

(1)B點坐標(biāo)為  ,并求拋物線的解析式;

(2)求線段PC長的最大值;

(3)若PAC為直角三角形,直接寫出此時點P的坐標(biāo).

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【題目】如圖,點A(1,4)、B(2,a)在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,直線ABx軸相交于點C,ADx軸于點D.

(1)m=  ;

(2)求點C的坐標(biāo);

(3)在x軸上是否存在點E,使以A、B、E為頂點的三角形與ACD相似?若存在,求出點E的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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【題目】閱讀下列內(nèi)容,并答題:我們知道,計算n邊形的對角線條數(shù)公式為: nn3).

如果一個n邊形共有20條對角線,那么可以得到方程nn3=20

整理得n2﹣3n﹣40=0;解得n=8n=﹣5

n為大于等于3的整數(shù),∴n=﹣5不合題意,舍去.

n=8,即多邊形是八邊形.

根據(jù)以上內(nèi)容,問:

(1)若一個多邊形共有14條對角線,求這個多邊形的邊數(shù);

(2)A同學(xué)說:我求得一個多邊形共有10條對角線,你認(rèn)為A同學(xué)說法正確嗎?為什么?

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【題目】某校要求200名學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,每人必須完成份報告,調(diào)查結(jié)束后隨機抽查了20名學(xué)生每人完成報告的份數(shù),并分為四類,A3份;B4份;C5份;D6份,將各類的人數(shù)繪制成扇形圖如圖和尚未完整的條形圖如圖,回答下列問題:

請將條形統(tǒng)計圖2補充完整;

寫出這20名學(xué)生每天完成報告份數(shù)的眾數(shù)______份和中位數(shù)______份;

在求出20名學(xué)生每人完成報告份數(shù)的平均數(shù)時,小明是這樣分析的:

第一步:求平均數(shù)的公式是;

第二步:在該問題中,,,,;

第三步:(份);

小明的分析對不對?如果對,請說明理由,如果不對,請求出正確結(jié)果.

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【題目】(閱讀材料)“九宮圖”源于我國古代夏禹時期的“洛書”1所示,是世界上最早的矩陣,又稱“幻方”,用今天的數(shù)學(xué)符號翻譯出來,“洛書”就是一個三階“幻方”2所示

(規(guī)律總結(jié))觀察圖1、圖2,根據(jù)“九宮圖”中各數(shù)字之間的關(guān)系,我們可以總結(jié)出“幻方”需要滿足的條件是______;若圖3,是一個“幻方”,則______

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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx-4a經(jīng)過A(-1,0)C(0,4)兩點,與x軸交于另一點B

1)求拋物線的解析式;

2)已知點D(m,m+1)在第一象限的拋物線上,求點D關(guān)于直線BC對稱的點的坐標(biāo);

3)在(2)的條件下,連接BD,點P為拋物線上一點,且∠DBP=45°,求點P的坐標(biāo).

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【題目】如圖,RtABO的頂點A是反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=﹣x﹣(k+1)的圖象在第二象限的交點,ABx軸于B,且SABO=

(1)直接寫出這兩個函數(shù)的關(guān)系式;

(2)求△AOC的面積;

(3)根據(jù)圖象直接寫出:當(dāng)x為何值時,反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值.

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