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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)用兩個(gè)月時(shí)間試銷(xiāo)某種新型商品,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,該商品的第天的進(jìn)價(jià)(元/件)()之間的相關(guān)信息如下表:

時(shí)間()

進(jìn)價(jià)(元/件)

40

該商品在銷(xiāo)售過(guò)程中,銷(xiāo)售量()()之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示:

在銷(xiāo)售過(guò)程中,商場(chǎng)每天銷(xiāo)售的該產(chǎn)品以每件80元的價(jià)格全部售出.

1)求該商品的銷(xiāo)售量()()之間的函數(shù)關(guān)系;

2)設(shè)第天該商場(chǎng)銷(xiāo)售該商品獲得的利潤(rùn)為元,求出之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出第幾天銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少元?

3)在銷(xiāo)售過(guò)程中,當(dāng)天的銷(xiāo)售利潤(rùn)不低于2400元的共有多少天?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸上點(diǎn),的面積為

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)求證:是等腰三角形.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生對(duì)新聞,體育,娛樂(lè),動(dòng)畫(huà)四類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況,進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查.隨機(jī)調(diào)查了某班所有同學(xué)最喜歡的節(jié)目(每名學(xué)生必選且只能選擇四類(lèi)節(jié)目中的一類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)兩圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查了多少人?

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,若該校有1000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校有多少名學(xué)生最喜歡新聞類(lèi)節(jié)目;

4)在全班同學(xué)中,甲,乙,丙,丁等同學(xué)最喜歡體育類(lèi)節(jié),班主任打算從甲,乙,丙,丁4名同學(xué)中選取2人參加學(xué)校組織的體育知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求同時(shí)選中甲,乙兩同學(xué)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是,

1)請(qǐng)作出點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

2)以點(diǎn)為位似中心,將擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,得到,請(qǐng)?jiān)?/span>軸的左側(cè)畫(huà)出

3)請(qǐng)直接寫(xiě)出的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線yx+4與拋物線y=﹣x2+bx+cbc是常數(shù))交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)Ax軸上,點(diǎn)By軸上.設(shè)拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)C

1)求該拋物線的解析式;

2P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),

①如圖2,若點(diǎn)P在直線AB上方,連接OPAB于點(diǎn)D,求的最大值;

②如圖3,若點(diǎn)Px軸的上方,連接PC,以PC為邊作正方形CPEF,隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變.當(dāng)頂點(diǎn)EF恰好落在y軸上,直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC內(nèi)接于⊙O,BC為⊙O直徑,延長(zhǎng)ACD,過(guò)D作⊙O切線,切點(diǎn)為E,且∠D=90°,連接BE.DE=12,

(1)CD=4,求⊙O的半徑;

(2)AD+CD=30,求AC的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校組織大手拉小手,義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)黑白兩種顏色的文化衫進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)后出售,并將所獲利潤(rùn)全部捐給山區(qū)困難孩子.已知該學(xué)校從批發(fā)市場(chǎng)花4800元購(gòu)買(mǎi)了 黑白兩種顏色的文化衫200件,每件文化衫的批發(fā)價(jià)及手繪后的零售價(jià)如表:

批發(fā)價(jià)()

零售價(jià)()

文化衫

25

45

20

35

(1)學(xué)校購(gòu)進(jìn)黑.白文化衫各幾件?

(2)通過(guò)手繪設(shè)計(jì)后全部售出,求該校這次義賣(mài)活動(dòng)所獲利潤(rùn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,某地出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱(chēng)為A、B、C、D類(lèi)貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下面的問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?

2)抽查了多少戶C類(lèi)貧困戶?并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該地共有13000戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶?

4)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類(lèi)貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一艘船由A港沿北偏東65°方向航行kmB港,然后再沿北偏西40°方向航行至C港,C港在A港北偏東20°方向.

求:(1)∠C的度數(shù);

2A,C兩港之間的距離為多少km.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的過(guò)直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線的尺規(guī)作圖過(guò)程.

已知:直線l及直線l上一點(diǎn)P

求作:直線PQ,使得PQl

作法:如圖,

①在直線l上取一點(diǎn)A(不與點(diǎn)P重合),分別以點(diǎn)P,A為圓心,AP長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧在直線l的上方相交于點(diǎn)B;

②作射線AB,以點(diǎn)B為圓心,AP長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q

③作直線PQ

所以直線PQ就是所求作的直線.

根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:連接BP

         AP,

∴點(diǎn)A,PQ在以點(diǎn)B為圓心,AP長(zhǎng)為半徑的圓上.

∴∠APQ90°   ).(填寫(xiě)推理的依據(jù))

PQl

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