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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,有五個(gè)點(diǎn),將二次函數(shù)的圖象記為W.下列的判斷中
①點(diǎn)A一定不在W上;
②點(diǎn)B,C,D可以同時(shí)在W上;
③點(diǎn)C,E不可能同時(shí)在W上.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是_________.
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【題目】疫情期間某校學(xué)生積極觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程,為了了解全校500名學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程的情況,隨機(jī)抽取50名學(xué)生,對(duì)他們觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程的節(jié)數(shù)進(jìn)行收集,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
觀看直播課節(jié)數(shù)的頻數(shù)分布表
節(jié)數(shù)x | 頻數(shù) | 頻率 |
8 | 0.16 | |
10 | 0.20 | |
16 | ||
0.24 | ||
4 | 0.08 | |
總數(shù) | 50 | 1 |
其中,節(jié)數(shù)在這一組的數(shù)據(jù)是:
20 20 21 22 23 23 23 23 25 26 26 26 27 28 28 29
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)__________,__________
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)隨機(jī)抽取的50名學(xué)生觀看直播課節(jié)數(shù)的中位數(shù)是___________;
(4)請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中觀看網(wǎng)絡(luò)直播課節(jié)數(shù)不低于30次的約有__________人.
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【題目】如圖,M是弦與弧所圍成的圖形的內(nèi)部的一個(gè)定點(diǎn),P是弦上一動(dòng)點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交弧于點(diǎn)Q,連接.
已知,設(shè)A,P兩點(diǎn)間的距離為,P,Q兩點(diǎn)間距離為,兩點(diǎn)間距離為.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù)隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了研究.下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)按照如表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,分別得到了與x的幾組對(duì)應(yīng)值,補(bǔ)全下表:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
5.24 | 4.24 | 3.24 | 1.54 | 1.79 | 3.47 | ||
1.31 | 1.34 | 1.42 | 1.54 | 1.80 | 2.45 | 3.47 |
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出表中各組數(shù)值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)和并畫出函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)為等腰三角形時(shí),的長(zhǎng)度約_________.(精確到0.1)
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與x軸的交點(diǎn)為A,B,與y軸交于C.
(1)求拋物線的對(duì)稱軸和點(diǎn)C坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).拋物線在點(diǎn)A,B之間的部分與線段所圍成的區(qū)域?yàn)閳D形W(不含邊界).
①當(dāng)時(shí),求圖形W內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);
②若圖形W內(nèi)有2個(gè)整數(shù)點(diǎn),求m的取值范圍.
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【題目】如圖,在中,,延長(zhǎng)使,線段繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段,連結(jié).
(1)依據(jù)題意補(bǔ)全圖形;
(2)當(dāng)時(shí),的度數(shù)是__________;
(3)小聰通過畫圖、測(cè)量發(fā)現(xiàn),當(dāng)是一定度數(shù)時(shí),.
小聰把這個(gè)猜想和同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:通過觀察圖形可以發(fā)現(xiàn),如果把梯形補(bǔ)全成為正方形,就易證,因此易得當(dāng)是特殊值時(shí),問題得證;
想法2:要證,通過第(2)問,可知只需要證明是等邊三角形,通過構(gòu)造平行四邊形,易證,通過,易證,從而解決問題;
想法3:通過,連結(jié),易證,易得是等腰三角形,因此當(dāng)是特殊值時(shí),問題得證.
請(qǐng)你參考上面的想法,幫助小聰證明當(dāng)是一定度數(shù)時(shí),.(一種方法即可)
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【題目】如圖1,點(diǎn)P是平面內(nèi)任意一點(diǎn),點(diǎn)A,B是上不重合的兩個(gè)點(diǎn),連結(jié).當(dāng)時(shí),我們稱點(diǎn)P為的“關(guān)于的關(guān)聯(lián)點(diǎn)”.
(1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在上時(shí),點(diǎn)P是的“關(guān)于的關(guān)聯(lián)點(diǎn)”時(shí),畫出一個(gè)滿足條件的,并直接寫出的度數(shù);
(2)在平面直角坐標(biāo)系中有點(diǎn),點(diǎn)M關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)N.
①以點(diǎn)O為圓心,為半徑畫,在y軸上存在一點(diǎn)P,使點(diǎn)P為“關(guān)于的關(guān)聯(lián)點(diǎn)”,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);
②點(diǎn)是x軸上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的半徑為1時(shí),線段上至少存在一點(diǎn)是的“關(guān)于某兩個(gè)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)”,求m的取值范圍.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的邊長(zhǎng)為2,函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,與直線交于點(diǎn)D.
(1)求k的值;
(2)直線與邊所在直線交于點(diǎn)M,與x軸交于點(diǎn)N.
①當(dāng)點(diǎn)D為中點(diǎn)時(shí),求b的值;
②當(dāng)時(shí),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.
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【題目】下面是小元設(shè)計(jì)的“過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:如圖,直線l和直線外一點(diǎn)P.
求作:過點(diǎn)P作直線l的平行線.
作法:如圖,
①在直線l上任取點(diǎn)O;
②作直線;
③以點(diǎn)O為圓心長(zhǎng)為半徑畫圓,交直線于點(diǎn)A,交直線l于點(diǎn)B;
④連接,以點(diǎn)B為圓心,長(zhǎng)為半徑畫弧,交于點(diǎn)C(點(diǎn)A與C不重合);
⑤作直線.
則直線即為所求.
根據(jù)小元設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,完成以下任務(wù).
(1)補(bǔ)全圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:連接
∵
∴
∴________________,
又∵,
∴________________,
∴,
∴(___________________________)(填推理的依據(jù)).
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【題目】某商場(chǎng)在端午節(jié)前以1元/個(gè)的價(jià)格購(gòu)進(jìn)1000個(gè)粽子,現(xiàn)有以下三種銷售方式:不加工直接賣,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行粗加工后再賣,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再賣.受加工能力和氣溫影響,粗加工一天只能加工200個(gè),細(xì)加工一天只能加工100個(gè),兩種加工不能同時(shí)進(jìn)行,且最多加工三天.
加工方式 | 加工成本 | 銷售單位 | 售價(jià) |
直接賣 | 0 | 個(gè) | 2元/個(gè) |
粗加工 | 1元/個(gè) | 包裝袋(一袋5個(gè)) | 30元/袋 |
精加工 | 2.5元/個(gè) | 禮盒(一盒10個(gè)) | 85元/盒 |
假設(shè)所有粽子均能全部售出,則以下銷售方式中利潤(rùn)最大的是____________.
方案一:不加工直接銷售;
方案二:三天全部進(jìn)行精加工,剩下的直接賣;
方案三:兩天精加工,一天粗加工,剩下的直接賣;
方案四:兩天粗加工,一天精加工,剩下的直接賣.
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【題目】如圖,是某企業(yè)甲、乙兩位員工的能力測(cè)試結(jié)果的網(wǎng)狀圖,以O為圓心的五個(gè)同心圓分別代表能力水平的五個(gè)等級(jí)由低到高分別賦分1至5分,由原點(diǎn)出發(fā)的五條線段分別指向能力水平的五個(gè)維度,網(wǎng)狀圖能夠更加直觀的描述測(cè)試者的優(yōu)勢(shì)和不足,觀察圖形,有以下幾個(gè)推斷:
①甲和乙的動(dòng)手操作能力都很強(qiáng);
②缺少探索學(xué)習(xí)的能力是甲自身的不足;
③與甲相比乙需要加強(qiáng)與他人的溝通合作能力;
④乙的綜合評(píng)分比甲要高.
其中合理的是( )
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
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