【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識(shí)別.某校建立了一個(gè)身份識(shí)別系統(tǒng)，圖2是某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為，，，，那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào)，其序號(hào)為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0，1，0，1，序號(hào)為，表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識(shí)別圖案是（ ）

A. B. C. D.

【題目】如圖1，在矩形ABCD中，動(dòng)點(diǎn)E從A出發(fā)，沿AB→BC方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)E做FE⊥AE，交CD于F點(diǎn)，設(shè)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)路程為x，FC＝y，如圖2所表示的是y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象，當(dāng)點(diǎn)E在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，FC的最大長(zhǎng)度是，則矩形ABCD的面積是（　　）

A. B. 5C. 6D.

【題目】如圖，D，E分別是△ABC的邊AB，AC的中點(diǎn)，H，G是邊BC上的點(diǎn)，且HG＝BC，S△ABC＝24，則圖中陰影部分的面積為（　　）

A. 4B. 6C. 8D. 12

（1）求∠DEB的度數(shù)；

（2）當(dāng)正方形DEFG沿著射線BC方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移時(shí)，CF的長(zhǎng)度y隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間變化的函數(shù)圖象如圖2所示，且當(dāng)t=時(shí)，y有最小值1；

①求等邊△ABC的邊長(zhǎng)；

②連結(jié)CD，在平移的過(guò)程中，求當(dāng)△CEF與△CDE同時(shí)為等腰三角形時(shí)t的值；

③從平移運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到GF恰落在AC邊上時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出△CEF外接圓圓心的運(yùn)動(dòng)路徑的長(zhǎng)度．

（1）求證：BC為⊙O切線；

（2）求∠ADB的度數(shù)；

（3）若ME＝1，求AC的長(zhǎng)．

（1）求小林從起點(diǎn)跑向飲水補(bǔ)給站的過(guò)程中與t的函數(shù)表達(dá)式

（2）求小林跑步的速度，以及圖2中a的值

（3）當(dāng)跑到飲水補(bǔ)給站時(shí)，小林覺(jué)得自己跑得太悠閑了，他想挑戰(zhàn)自己在上午8：55之前跑到終點(diǎn)，那么接下來(lái)一段路程他的速度至少應(yīng)為多少？

（1）求二次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；

（2）判斷原點(diǎn)（0，0）是否在二次函數(shù)的圖象上，并說(shuō)明理由；

（3）根據(jù)圖象直接寫(xiě)出二次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值時(shí)自變量x的取值范圍．

（1）曹老師的班級(jí)共有　 　名學(xué)生；

（2）將下面條形統(tǒng)計(jì)圖的C類(lèi)部分補(bǔ)充完整；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，D類(lèi)對(duì)應(yīng)的圓心角為多少度．

【題目】如圖，在菱形ABCD中，AB＝5，tanD＝，點(diǎn)E在BC上運(yùn)動(dòng)（不與B，C重合），將四邊形AECD沿直線AE翻折后，點(diǎn)C落在C′處，點(diǎn)D′落在D處，C′D′與AB交于點(diǎn)F，當(dāng)C′D'⊥AB時(shí)，CE長(zhǎng)為_____．