為了研究電阻跟哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中必須    （    ）

A．保持一個(gè)因素不變，改變其它因素，比較電阻中電流的大小

B．一次只改變某一因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中的電流大小

C．同時(shí)變化多個(gè)因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中電流的大小

D．保持電阻兩端電壓不變，同時(shí)改變一個(gè)或幾個(gè)因素，比較電阻中電流大小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）如圖（a）所示，通過(guò)三個(gè)小孔看見(jiàn)蠟燭，看見(jiàn)的        （選填“是”或“不是）蠟燭通過(guò)小孔成的像；

（2）如圖（b）所示是用易拉罐制作的簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物時(shí)，孔對(duì)著        ，膜對(duì)著        ，（以上選填“窗外”或“眼睛”），可以看見(jiàn)倒立、縮小的實(shí)像。

                

（a）
 

（b）
 
 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于能源、信息下列說(shuō)法正確的是(   )

  A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的

  B.太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源

  C.聲波、光波及無(wú)線電波都屬于電磁波

  D.核電站是利用可控原子核的聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小東想探究:“固體熔化的規(guī)律”。

(1)除實(shí)驗(yàn)裝置中如圖(甲)所示的器材外，

①你認(rèn)為還需要的測(cè)量?jī)x器有:

②利用此裝置完成實(shí)驗(yàn)探究，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)了不同種物質(zhì)，分成若干組。你認(rèn)為小東應(yīng)怎樣選擇被研究的物質(zhì)，才能得到全面完整的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)說(shuō)你的理由?

(2)如圖(乙)，在晶體熔化時(shí)，很多小組都有如圖所示的發(fā)現(xiàn)，由此你能得出什么結(jié)論?

(3)小東還想探究:固體熔化是否需要吸熱，請(qǐng)你寫(xiě)出他應(yīng)該完成的操作并對(duì)可能出現(xiàn)的相應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析論證。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一般家用普通白熾燈，在正常工作時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度可能為（    ）

A．2×102A                                B．2×101A         

C．2×10-1A                               D．2×10-2A

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向

         （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了便于測(cè)量                      ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A點(diǎn)懸掛2個(gè)重均為0.5N的鉤碼（如圖示），在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡。要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿              方向，大小為        N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是       （選填“甲”或“乙”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)            燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在          和

          相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越        ，產(chǎn)生的熱量越多。

（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成        相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻          。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)

              來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（    ）

A．類(lèi)比法  　        B．替代法           C．轉(zhuǎn)換法            D．建模法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “神舟九號(hào)”載人飛船完成各項(xiàng)任務(wù)后，在返后的過(guò)程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過(guò)一段黑障區(qū)，這一段時(shí)間飛船將“燒成”一個(gè)大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員卻安然無(wú)恙，下列說(shuō)法正確的是（　　�。�

A．飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與大氣層摩擦，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與大氣層摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施

D．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放出了大量的熱保護(hù)了飛船

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖中，以消耗不可再生能源來(lái)獲取電能的設(shè)備是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案