甲、乙兩名同學(xué)的質(zhì)量相等，甲乘坐自動扶梯從2樓到1樓，乙沿樓梯從2樓走到1樓，假設(shè)他們用時(shí)相等，則關(guān)于此過程中，重力對甲、乙兩同學(xué)所做的功W甲、W乙以及重力的功率P甲、P乙，下列說法中正確的是


  1. A.
    W甲＞W(wǎng)乙，P甲＞P乙
  2. B.
    W甲＝W乙，P甲＝P乙
  3. C.
    W甲＞W(wǎng)乙，P甲＝P乙
  4. D.
    W甲＜W乙，P甲＜P乙
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．
（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
A
A
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，滑片在
右側(cè)
右側(cè)
位置（填“左側(cè)”或“右側(cè)”），同一燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)的變化較大．
（2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系：
①用筆畫線代替導(dǎo)線連好圖乙中的實(shí)物圖；
②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
B
B
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?鞍山一模）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的兩個(gè)方案．

（1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上，采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時(shí)間相等
控制電流和通電時(shí)間相等
．閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
A
A
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計(jì)升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請?jiān)倥e一例：
探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
．
（2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系．
①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路（要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端）；
②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
B
B
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．

（1） 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是________（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，滑片在________位置（填“左側(cè)”或“右側(cè)”），同一燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)的變化較大．
（2） 乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系：
①用筆畫線代替導(dǎo)線連好圖乙中的實(shí)物圖；
②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是________（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來源：2011年遼寧省鞍山市中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的兩個(gè)方案．

（1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上，采用這種連接方式的目的是______．閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計(jì)升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請?jiān)倥e一例：______．
（2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系．
①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路（要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端）；
②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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