滑輪組機械效率的實驗中:
(1)實驗原理是______.
(2)直接測得的物理量是_______、______、______、______.
(3)實驗中應(yīng)選用的測量工具是______.
(4)測量時,必須______拉動彈簧測力計.
(5)在“測滑輪組機械效率“的實驗中,用同一滑輪組進行了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) 鉤碼重G/N 上升高度h/cm 彈簧測力計示數(shù)F/N 繩頭移動距離s/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
a.第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______,第二次實驗時滑輪組的機械效______(選填“大于”、“小于”或“等于”)第一次的機械效率.b.結(jié)論:若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機械效率將______.(選填:“增大“、“減小“或“不變“)

(1)實驗原理是η=
W
W
×100%;
(2)直接測得的物理量是:物重G、繩子自由端拉力F、物體上升高度h、自由端移動距離s;
(3)實驗中應(yīng)選用的測量工具是:彈簧測力計、刻度尺;
(4)根據(jù)力的平衡可知,只有豎直方向勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計的示數(shù)才等于拉力的大;
(5)a、η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%可知:
第一次實驗滑輪組的機械效率η1=
G1h1
F1s1
×100%=
2N×0.1m
0.8N×0.4m
×100%=62.5%,
第二次實驗滑輪組的機械效率η2=
G2h2
F2s2
×100%=
5N×0.5m
1.5N×0.2m
×100%≈83.3%,
所以η1<η2;
b、分析第一次和第二次實驗數(shù)據(jù)可知,若僅增加鉤碼的個數(shù),滑輪組所做的有用功增大,額外功不變,有用功占總功的比例增大,滑輪組的機械效率增大.
故答案為:
(1)η=
W
W
×100%;
(2)物重G;繩子自由端拉力F;物體上升高度h;自由端移動距離s;
(3)彈簧測力計、刻度尺;
(4)豎直方向勻速;
(5)a、62.5%;大于;b、增大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)迎迎在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖甲的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升高度h/cm 彈簧秤示數(shù)F/N 彈簧秤移動距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)表格中有一個錯誤的數(shù)據(jù)是
 

(2)第三次實驗中滑輪組的機械效率是
 
;
(3)妮妮在迎迎實驗的基礎(chǔ)上多使用了一個滑輪,如圖乙,也做了同樣的實驗,在忽略繩重和摩擦的情況下,妮妮發(fā)現(xiàn)她算出的滑輪組的機械效率與迎迎測算的相同,這是因為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪組機械效率”的實驗中,某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗,發(fā)現(xiàn)了一些實際問題.
(1)下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù),請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果.
實驗
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
精英家教網(wǎng)
(2)實際中機械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察中圖和右圖,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經(jīng)過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要
 
,用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要
 
,因此測得的機械效率比實際效率要高.
(4)實驗總結(jié):在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向
 
移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)如圖所示,小明同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中用10s的時間將重6N的物體勻速提升了0.3m,所測拉力F為2.5N,求本實驗中:
(1)做的有用功.
(2)滑輪組的機械效率.
(3)拉力F做功的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1)他所準(zhǔn)備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,還需
彈簧測力計
彈簧測力計
鉤碼
鉤碼
;
(2)實驗中需要測的物理量有
拉力F
拉力F
、
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S
、
重物的重G
重物的重G
、
重物上升的距離h
重物上升的距離h
;
(3)該同學(xué)實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
50 0.15 20 0.45      
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實驗時滑輪組的裝置圖
(5)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
豎直向上勻速
豎直向上勻速
運動.
(6)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:
刻度尺
刻度尺
,
重物上升的距離h
重物上升的距離h
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S

(7)你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法?至少說兩種.
減小動滑輪的重
減小動滑輪的重
適當(dāng)增加重物的重
適當(dāng)增加重物的重

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17
,應(yīng)改為
15
15

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%
;
③滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān).
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變
改變力的方向
改變力的方向

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組把相同的重物提升相同的高度時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),理由是:
有用功和額外功相同
有用功和額外功相同

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同步練習(xí)冊答案