11．小鐵球靜止在水平放置的磁鐵磁極上，小鐵球受到作用力的個(gè)數(shù)（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 對(duì)物體受力分析，明確物體受到的各力的情況，注意每個(gè)力都要找出施力物體，明確性質(zhì)力和效果力的區(qū)別．

解答 解：
小鐵球靜止在水平放置的磁鐵磁極上保持靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零；
對(duì)小鐵球進(jìn)行受力分析可知，小鐵球受重力、磁鐵的支持力和磁鐵的吸引力，因此小鐵球共受到3個(gè)力作用，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 受力分析時(shí)為防止漏力、多力，可以按照重力、彈力、摩擦力的順序分析，同時(shí)要結(jié)合平衡態(tài)分析，注意繩子的拉力方向是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是2.63cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．家用電路中用來(lái)判別火線和零線的工具是測(cè)電筆；在檢驗(yàn)電路時(shí)如果氖管發(fā)光表明該條電線是火線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的是（　　）
A．力的作用是相互的
B．滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)
C．g=9.8N/kg表示的物理意義是1 kg=9.8N
D．放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，電源電壓保持6V不變，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω  1A”．閉合開(kāi)關(guān)，在保證電路安全的前提下，變阻器滑片移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)的變化范圍為0.2A～0.5A
B．電阻R1消耗功率的變化范圍為0.4W～2.5W
C．電路消耗總功率的變化范圍為1.2W～1.8W
D．變阻器R2接入電路的阻值變化范圍為2Ω～10Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，用羊角錘拔釘子時(shí)，假設(shè)作用在羊角錘上的阻力和阻力臂都不變，則最省力的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，兩個(gè)重物之比G1：G2=2：1，甲滑輪組中動(dòng)滑輪重力G甲：G1=1：5，乙滑輪組中動(dòng)滑輪重力G乙：G2=3：5，不計(jì)摩擦、繩重．求：
①甲乙兩個(gè)滑輪組的效率之比η1：η2=？
②繩上的拉力之比F1：F2=？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，關(guān)于v=$\frac{s}{t}$，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體通過(guò)的路程s越長(zhǎng)，速度v就越大
B．該物體的速度v與路程s成正比，與時(shí)間t成反比
C．該物體的速度v不隨路程s和時(shí)間t的改變而改變
D．物體運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間t越短，物體的速度v就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．李凱同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在水平位置平衡．如果李凱同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則他應(yīng)將杠桿右端的螺母向左調(diào)（或?qū)⒏軛U左端的蚴母向某端調(diào)節(jié)）．
（2）李凱同學(xué)根據(jù)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的一組數(shù)據(jù)．得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論，你認(rèn)為李凱同學(xué)在探究中存在的問(wèn)題是：
①不同的物理量之間不能直接相加減；②只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，具有偶然性．
（3）如圖乙所示（杠桿上每格等距）．為了讓杠桿處于平衡狀態(tài)，李凱需要將6個(gè)鉤碼掛在杠桿左側(cè)的第2格處，才能使杠桿保持平衡（說(shuō)明：①兩側(cè)不能掛同樣個(gè)數(shù)鉤碼；②實(shí)驗(yàn)中共提供10個(gè)鉤碼）．
（4）程明采用了另一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張老師看后表?yè)P(yáng)說(shuō)：很有創(chuàng)意，和第三步實(shí)驗(yàn)相比有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)．程明的做法是：在杠桿的左端用彈簧測(cè)力計(jì)（0～5N）豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析說(shuō)明這種方法做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)：用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化，容易得到所需要的力，不需要調(diào)整力臂，所以這種方法很容易使杠桿平衡．

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