【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

B．在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體通過(guò)的路程和時(shí)間成正比

C．物體做變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢，可以用平均速度的大小來(lái)表示

D．在直線運(yùn)動(dòng)中，如果某物體每分鐘均通過(guò)10m，那么該物體一定是在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】BC

【解析】解：A、在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，路程與時(shí)間的比值﹣﹣速度是確定的，與路程、時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)．故A錯(cuò)誤；

B、在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，由公式v=知：物體通過(guò)的路程和時(shí)間成正比．故B正確；

C、物體做變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢，可以用平均速度的大小來(lái)表示．故C正確；

D、在直線運(yùn)動(dòng)中，雖然物體每分鐘均通過(guò)10m的路程，但不能保證每分鐘、每秒鐘通過(guò)的路程都相等，所以物體不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故D錯(cuò)誤．

故選BC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)焦距：如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏，由此可得出該凸透鏡的焦距為 cm．

（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者重心調(diào)到同一高度，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像；若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是 ．

（3）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為40cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏，在光屏上 （選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】滑動(dòng)變阻器是根據(jù)改變連入電路的電阻線的 來(lái)改變 的．其變阻器的銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣，表示此變阻器的電阻變化范圍為 ，允許通過(guò)的最大電流為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.春天柳絮飄舞
B.夏天荷花飄香
C.秋天落葉紛飛
D.冬天雪片飛揚(yáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某測(cè)量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍?zhuān)?jīng)過(guò)1.005s第一次聽(tīng)到回聲，又經(jīng)過(guò)0.505s再次聽(tīng)到回聲，則兩峭壁間的距離為多少？（已知當(dāng)時(shí)聲速為340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家正在研究、開(kāi)發(fā)和平利用核聚變產(chǎn)生的能量，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段，該實(shí)驗(yàn)需要強(qiáng)磁場(chǎng)，而天然磁體無(wú)法滿(mǎn)足此實(shí)驗(yàn)要求，科學(xué)家嘗試?yán)?/span>周?chē)嬖诘拇艌?chǎng)來(lái)達(dá)到目的．你認(rèn)為可以通過(guò)增強(qiáng)磁場(chǎng)的強(qiáng)度（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 ；水凍成冰后密度 ．（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一支溫度計(jì)從酒精中取出，它的示數(shù)將（ ）
A.一直升高
B.先升高，后降低，然后不變
C.一直降低
D.先降低，后升高，然后不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱(chēng)為 （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”）。

(2)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個(gè)小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）。

(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是 。

(4)質(zhì)量和速度哪一個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。

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