甲、乙兩位同學對“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有關”持有不同的意見,于是他們對此展開研究。他們從網(wǎng)上查到,雨滴在下落過程中接近地面時受到的空氣阻力與雨滴的橫截面積S成正比,與雨滴下落速度v的平方成正比,即f=kSv2(其中k為比例系數(shù),是個定值),雨滴接近地面時可看做勻速直線運動。把雨滴看做球形,其半徑為r,密度為ρ,比熱為c,球的體積為V=4/3πr3.(注:所有結果均用字母表示)

(1)半徑為r的雨滴重力為______________________。

(2)在接近地面時,大雨滴的下落速度_________小雨滴的下落速度(選填“大于”“等于”“小于”),寫出推理過程_________。

(3)假設半徑為r的雨滴在近地面下落h高度的過程中,重力對它所做的功全部轉化為雨滴的內能,則雨滴的溫度升高了多少_________?

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2018年重慶南區(qū)學校物理中考模擬試卷 題型:單選題

科技小組的同學們調查發(fā)現(xiàn),北京地區(qū)存在幾種不同類型的發(fā)電站,如圖 1所示.下列 發(fā)電站發(fā)電過程中,利用不可再生能源發(fā)電的是

A. B. C. D.

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學習了電學知識后,小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn):電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在老師的點撥下,他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案,共同設計了一種利用電學量的變化來反映力學距離變化的裝置。

(1).圖甲所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻,ab是總電阻為9Ω、長60 cm、粗細均勻、電阻隨長度均勻變化,且沿豎直方向固定放置的金屬桿,M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊,M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿,細桿與導線以及P與ab均接觸良好。P在ab的中點時,對應于M既不上移也不下移的位置。除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外,他們還準備了以下器材:

A.電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B.電流表A(量程0~0.6 A)

C.電壓表V1(量程0~3 V)

D.電壓表V2(量程0~15 V)

E.定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個)

F.開關S一個,導線(足夠長)若干

①認真研究該原理圖后,小艷認為圖中只需一個電表即可,于是她將電流表去掉,則電流表所在處應該________(填“讓其斷路”或“用一根導線替代”)。

②小明和小亮認為:該裝置應該盡量大的反映M移動的距離范圍,同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動的距離值。要達到此目的,電壓表應該選______(填器材序號字母);定值電阻R0應該選阻值為________Ω的電阻。

③在選擇好合適的電壓表和電阻后,當滑片P在ab的中點,M既不上移也不下移時,電壓表的示數(shù)為 V。

(2).老師在充分肯定他們的設計方案后,提出一個建議:能否在上述改進并初步完善的方案基礎上再想想辦法,使測量的距離范圍更大?

他們經(jīng)過熱烈討論后,決定增加一組滑輪組試試。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點的移動距離,且要求N點移動距離范圍超過M。

①小明的連接方式能夠達到目的嗎? (選填“能”或“不能”)

②___ _的連接方式,測量的N點移動距離范圍最大。以此連接方式,若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處,則表示的N點 (填“向上”或“向下”)移動了 cm的距離。

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科目:初中物理 來源:湖南省邵陽市畢業(yè)班中考物理考前押題(二) 題型:填空題

“不敢高聲語,恐驚天上人!边@里的“高”指的是聲音的_____ (選填“音調”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音,因為______中不能傳聲。“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音:“經(jīng)過一年的太空遨游,我的任務已經(jīng)結束……”這段語音是通過_______傳回地球的。

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“滿眼風光多閃爍,看山恰似走來迎,仔細看山,山不動,是船行。”詩中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物

A. 分別是船和山 B. 分別是山和船

C. 都是船 D. 都是山

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援藏教師到達西藏后發(fā)現(xiàn)用普通鍋煮飯不容易熟。請用學過的知識解析原因:_____;提出一個把飯煮熟的方法_____。

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A. 1.2m/s B. 24 m/s C. 36 km/s D. 48 dm/s

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