1．液體沸騰時的溫度叫沸點，在一個標準大氣壓下，水的沸點是100℃．

分析 沸騰必須在一定的溫度下進行，液體沸騰時的溫度叫沸點；
1標準大氣壓下水的沸點是100℃．

解答 解：
液體沸騰時的溫度叫沸點，1標準氣壓下，水的沸點是100℃．
故答案為：沸點；100℃．

點評 此題對水的沸點進行了考查，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，蘋果熟了落向地面，如圖（b）所示，磁鐵將回形針向上吸去．這兩幅圖中反映的物體間力的作用的一條共同規(guī)律是力可以改變物體運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明乘車旅行時，發(fā)現(xiàn)高速公路旁每隔一段距離就有一組如圖甲所示的標牌．向司機詢問后，小明了解到這些標牌叫“車距確認牌”，其作用是幫助車輛確定與前車的距離，防止發(fā)生“追尾”事故（后車因來不及剎車，而撞擊前車尾部的事故）．前后兩車保持多大的距離才可避免“追尾”昵？小明決定針對此問題展開研究．通過調(diào)查和檢索，小明獲得了下列資料：A．司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間，這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，叫做反應距離，從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這段距離叫制動距離（如乙圖所示）．B．司機駕駛著一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離．仔細分析了兩個資料后，小明開始進行下列計算和推斷：

速度/（km•h-1）反應距離/m制動距離/m
203.52
305.54.5
4078
50913
601118
801532
（1）請用速度為20km/h時計算反應時間約為0.6s（結果保留一位小數(shù)）．此司機各次的反應時間大致相同，以下各種速度的反應時間都用這次的值來計算．
（2）當速度為100km/h時，反應距離約為16.7m．
（3）小明仔細考察了車速與制動距離間的關系，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：車速增為原來的兩倍時，制動距離是原來的4倍；并推斷出速度為100km/h時，制動距離大約應為52m；前后兩車間距不得小于69.5m．
（4）接著，小明又判斷出，在圖中，兩車間距不符合（選填“符合”或“不符合”）行車安全要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示的實驗裝置探究“電流相同時，通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”（圖中甲、乙是完全相同的密閉容器，實驗前，A、B兩“U”形管內(nèi)液面是相平的）．
（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此，在實驗中是通過觀察“U”形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化．通過對比觀察，你認為乙（選填“甲”或“乙”）容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多．由此可知：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）當密閉容器中的空氣溫度升高時，空氣的內(nèi)能將會變大（選填“變大”、“變小”或“不
變”）．
（4）根據(jù)你得出的結論，簡要解釋：電爐工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導線卻幾
乎不發(fā)熱，這是為什么？電爐絲與導線是串聯(lián)的，電流和通電時間相等，電爐絲的電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，而導線的電阻極小，所以幾乎不發(fā)熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．用久了的電燈燈絲變細是升華現(xiàn)象
B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象
C．冬天口中哈出的“白氣”是由于水蒸氣液化形成的小水滴
D．人出汗后，微風吹過感到?jīng)鏊�，是因為汗液蒸發(fā)加快，帶走更多的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的電路中，甲、乙兩電表為同種電表，可能同是電流表，也可能同是電壓表，已知當開關S斷開時，兩燈均發(fā)光，此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比為2：3．若將甲、乙兩電表同時換成另一種電表，開關s閉合后兩燈仍均發(fā)光．則此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比為（　�。�
A．3：1B．2：3C．1：3D．3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，A為信號源．B為接收器，AB間有一真空區(qū)域．當信號源A分別發(fā)射出超聲波、紅外線、紫外線和激光信號時，接收器B能接收到的倍號是（　�。�
A．激光B．紅外線C．超聲D．紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．標有“6V 3W”的小燈泡，通過它的電流與電壓的關系如圖所示．當小燈泡兩端電壓為4V 時，它的電功率為（　�。�
A．3WB．1.6WC．2WD．1.8W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為探究滑動摩擦力與哪些因素有關，小改同學做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，如圖甲所示．讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中；
第2次：把木塊側放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖乙所示；
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖丙所示．
實驗次數(shù)木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
3208.08.0
（1）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．
（2）比較1、3（或2、3）兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力有關．
（3）在做物理抽測作圖題時，小思畫錯了一個地方，用橡皮輕輕擦，沒擦干凈，用點力就擦干凈了，這是通過增大壓力的方法來增大摩擦．

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