【題目】高速公路收費站開始對過往的超載貨車實施計重收費，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖所示的計重秤原理圖，以下說法正確的是（ ）

A. 稱重表相當于一個電壓表

B. 電路中的R1是沒有作用

C. 當車輛越重時，電路消耗電能越少

D. 當車輛越重時，電路的總功率越大

【答案】D

【解析】試題分析：分析電路圖，根據(jù)稱重表在電路的連接情況判斷是電流表還是電壓表；假設(shè)去掉定值電阻R1，判斷可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而確定所起的作用；

根據(jù)滑片移動的方向確定電路總電阻的變化，再根據(jù)歐姆定律可知電路電流的變化，最后根據(jù)W=UIt和P=UI可知電路消耗的電能和總功率的變化．

解：A、稱重表與電阻串聯(lián)，因此稱重表相當于電流表，故A不正確；

B、當物體很重，滑片滑到最下端，如果電路中沒有電阻R1，會造成電源短路，燒壞電源和電流表，因此電路中的R1具有保護稱重表的作用，故B不正確；

CD、當車輛越重時，滑片向下滑，R的阻值變小，電路的電流變大，所以稱重表的示數(shù)越大；由W=UIt和P=UI可知，電路消耗的電能越多，電路的總功率越大，故C不正確、D正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列認識正確的是（ ）
A.地球是宇宙的中心
B.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可再分的
C.質(zhì)子帶正電荷，中子帶負電荷
D.在電子、質(zhì)子和原子中，尺度最小的是質(zhì)子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東與幾位同學(xué)做手影游戲時發(fā)現(xiàn)，手影大小經(jīng)常在改變。影子的大小與哪些因素有關(guān)？他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)。他們借助下圖所示的實驗裝置來探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系。

實驗中，把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置，保持其他因素不變，分別測量影子在墻上的高度，記錄數(shù)據(jù)如下表：

手電筒到黑板擦的距離L/cm

20

30

40

50

60

70

黑板擦影子的高度H/cm

20

17

14．5

13．5

13

12．6

（1）分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其它因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦?xí)r，影子的高度將 ；

（2）為進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化圖象（如圖所示）；由圖象可知，當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時，影子的高度H大致 cm；

（3）當手電筒距離黑板擦較遠時，觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn)，影子變小得越 （選填“快”或“慢”）；當手電筒距離黑板擦足夠遠時，影子大小將 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（ ）
A.具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能
B.物體溫度不變，內(nèi)能一定不變
C.物體沒有吸熱，內(nèi)能一定不變
D.在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下，物體的質(zhì)量越大，內(nèi)能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“坐井觀天，所見甚小。”為了說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系，甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明，分別如圖甲和圖乙所示。

（1）請在甲圖（a）中代表光線的直線上標出箭頭以表示光的傳播方向。

（注意：只要標出一條光線的方向即可）

（2）在你看來，他們所畫的圖_ _。

A．都正確 B．都不正確

C．甲正確，乙不正確 D．乙正確，甲不正確

（3）根據(jù)他們所運用的方法，你在評價他們的示意圖畫得是否正確時，主要是看_ _。

A．畫圖是否認真

B．圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量

C．畫圖時所運用的物理知識是否正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)，將一種合金液添加到兩金屬塊之間，合金液固化后能把金屬塊連接起來，從而實現(xiàn)常溫焊接．這種合金液發(fā)生的物態(tài)變化與下列現(xiàn)象相同的是（ ）
A.初春，薄霧縹緲
B.盛夏，夜深露重
C.深秋，天降濃霜
D.寒冬，滴水成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年7月，常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．

（1）如圖甲所示，他看到的“蝦”是因為光的 而形成的 像，真正的蝦在水中 （C/D/E/F）處．他用激光筆從A點向 （B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．

（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機展示給同學(xué)們看．

①膠片上蝦的頭部朝 （上/下）．

②測得膠片到凸透鏡的距離為8cm，則該凸透鏡的焦距可能是

A．2cm B．7cm C．9cm D．10cm

要使像變得更大，應(yīng)將幕布向 （左/右）移，并將凸透鏡向 （左/右）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的電路圖．設(shè)計進行實驗：

（1）電流表在使用時必須 聯(lián)在被測電路中；

（2）閉合開關(guān)，測出通過C點的電流后，小明把電流表分別接入到電路中的A、B兩點，測出通過A、B兩點的電流，填入下表．

A處電流IA

B處電流IB

C處電流IC

第一次測量

0.25

0.30

0.55

得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

評估與交流

①實驗過程中存在的問題： ；

②改進的方法： ；

③設(shè)計的表格中存在的不足之處是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到_______上，這樣操作的依據(jù)是_______．操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是_______的（選填“正立”或“倒立”）。

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