20．下列現(xiàn)象中，不屬于液化現(xiàn)象的是（　�。�
A．夏天，冰棒周?chē)霈F(xiàn)“白氣”
B．冬天，人說(shuō)話(huà)時(shí)呼出“白氣”
C．春天的夜間，戶(hù)外物體表面有露水
D．秋天的早晨，太陽(yáng)出來(lái)后霧慢慢消退

分析 物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化．

解答 解：
A、冰棒的溫度非常低，周?chē)諝庵袦囟容^高的水蒸氣遇到溫度較低的冰棒發(fā)生液化，出現(xiàn)“白氣”．故A不符合題意；
B、冬天，室外溫度很低，人說(shuō)話(huà)時(shí)，口中呼出的氣流中的水蒸氣發(fā)生液化，出現(xiàn)“白氣”．故B不符合題意；
C、春天晝夜溫差較大，夜間溫度很低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成為露珠．故C不符合題意；
D、太陽(yáng)出來(lái)后，露水和霧都消失了，由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液化現(xiàn)象的區(qū)分，分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、燒杯、水和鹽水，小陽(yáng)利用這些器材，探究液體內(nèi)部某點(diǎn)的壓強(qiáng)跟液體的密度是否有關(guān)．小陽(yáng)的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺測(cè)量探頭到水面的距離H1，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②再向燒杯中倒入適量的鹽水，用刻度尺測(cè)量探頭到水面的距離H2，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：
（1）小陽(yáng)的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：沒(méi)有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應(yīng)控制的變量“探頭到水面的距離”．
（2）請(qǐng)你針對(duì)小陽(yáng)探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施：向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H1，用刻度尺測(cè)量探頭到燒杯底部的距離仍為L(zhǎng)′，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．某同學(xué)制作了如圖所示的潛水艇模型，當(dāng)他向右拉動(dòng)活塞時(shí)，水會(huì)進(jìn)入（進(jìn)入/排出）試管，模型就會(huì)下沉（上浮/下沉）；此過(guò)程中，模型受到的浮力不變（變大/變小/不變）．由此可知潛水艇是通過(guò)改變自身重力達(dá)到上浮或下潛的目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．圖a、b中的情景表示了力的作用效果，其中圖a主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖b主要表示力能使物體發(fā)生形變．（均填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，甲乙的速度之比為2：1，甲乙通過(guò)的路程之比為3：2，則甲、乙的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是（　�。�
A．4：3B．3：4C．3：1D．1：3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．“震耳欲聾”指聲音的響度大，“悅耳動(dòng)聽(tīng)”指聲音的音色好，“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的音調(diào)高，“隔墻有耳”指聲音可以通過(guò)固體進(jìn)行傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，此時(shí)摩擦力等于拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；再由圖甲和圖丙得出結(jié)論：在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等．如圖丁所示，下列判斷正確的是C
A．瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用
B．當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大
C．當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大．
（4）實(shí)驗(yàn)后，這位同學(xué)為在拔河比賽前為班級(jí)作出了科學(xué)決策，使班級(jí)贏得比賽，他作出的科學(xué)決策是：組隊(duì)時(shí)，應(yīng)選質(zhì)量大的同學(xué)（填“大”、“小”），同時(shí)在比賽時(shí)隊(duì)員應(yīng)穿底面粗糙的鞋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，實(shí)驗(yàn)表明，凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距為15.0 cm．
（2）為使像成在光屏的中心，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與透鏡的距離如圖乙所示時(shí)，可在光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中常用的照相機(jī)就是利用這個(gè)規(guī)律制成的．
（4）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，則應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，光屏上燭焰所成的像將變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（5）如果小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，他應(yīng)該向遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān) （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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