水平地面上有一輛小車(chē)，沿水平方向，小明拉小紅推（如圖所示），拉力和推力分別是200N和150N。這兩個(gè)力的合力大小與方向是
A．350N，方向向右B．200N，方向向右
C．150N，方向向右D．50N，方向向左
A

試題分析：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，F(xiàn)1=200N、F2=150N，
∵兩個(gè)力的方向相同，
∴其合力為：F=F1+F2=200N+150N=350N，方向跟每個(gè)力的方向相同，
由上述可知，選A．
點(diǎn)評(píng)：在力的合成中，作用在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力，當(dāng)方向相同時(shí)其合力最大，合力大小等于兩個(gè)力的大小之和；當(dāng)方向相反時(shí)其合力最小，合力大小等于兩個(gè)力的大小之差．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開(kāi)展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(xiàn)(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線(xiàn)時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣。請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù))。                         

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí)：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：______________________________ 物理知識(shí)：_____________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

自行車(chē)是我們熟悉的交通工具．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．例如：
A．輪胎上刻有花紋B．車(chē)輪做成圓形C．在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油D．腳踏板凹凸不平
E．剎車(chē)時(shí)用力捏閘  F．車(chē)軸處裝有滾珠    G．車(chē)的把手上有凹槽
(1)上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于(只填寫(xiě)各選項(xiàng)前的字母)通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：        ；通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是：        ；通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是：         ；通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：       ； (2)用力踩動(dòng)腳踏板使自行車(chē)前進(jìn)時(shí)，后輪受到的摩擦力的方向朝       (填“前”或“后”)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖，在水平路面上行駛的小車(chē)支架上掛著一鐵球，請(qǐng)作出此時(shí)鐵球受力示意圖。
（2）水平傳送帶正勻速將一袋大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出大米所受力的示意圖。
           

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自行車(chē)是很普及的代步工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用看，涉及到物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓力
B．坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)
C．在車(chē)外胎、把手塑料套、腳踏和剎車(chē)把套上都刻有花紋是為了增大摩擦
D．車(chē)的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減小摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一輛車(chē)壞在水平公路上，小強(qiáng)沿水平方向用力推車(chē)，沒(méi)有推動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象下面說(shuō)法正確的是（  ）
A．汽車(chē)同時(shí)受到四個(gè)力的作用
B．小強(qiáng)對(duì)汽車(chē)的推力使汽車(chē)發(fā)生了形變
C．汽車(chē)受到摩擦力的方向與汽車(chē)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反
D．小強(qiáng)對(duì)汽車(chē)的推力小于地面對(duì)汽車(chē)的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊（如圖14所示）。木塊的運(yùn)行狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的壓力相同）。由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為_(kāi)_________N：在第一次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力的大小為_(kāi)_________N：在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有__________次是相同的。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1
靜止
0.5
2
靜止
0.6
3
勻速
0.7
4
加速
0.8
5
減速
0

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，
(1)先讓木塊在木板上滑動(dòng)，如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F1，再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2，比較F1、F2，有F1         F2（ 填“大于”、“等于”或“小于”）。 這是因?yàn)?u>                                                     。

(2)如圖甲,在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，要能準(zhǔn)確測(cè)出摩擦力的大小,應(yīng)           拉動(dòng),這種測(cè)摩擦力的方法是根據(jù)                的知識(shí)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如上右圖所示。木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為            N。
(3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是                       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

九年級(jí)的同學(xué)在中考之前，參加了很多活動(dòng)和測(cè)試，關(guān)于其間涉及到的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是(     )
A．體檢時(shí)，同學(xué)們做透視檢查利用的”X光“是次聲波
B．體育加試時(shí)，一名做“引體向上“的同學(xué)握住單杠懸空靜止了1秒，在這1秒內(nèi)重力對(duì)他做了功
C．拍攝畢業(yè)像時(shí)，如果兩側(cè)有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，攝影師應(yīng)將照相機(jī)向?qū)W生靠近
D．理化生實(shí)驗(yàn)操作中，用溫度計(jì)液柱高度反映水溫高低，用電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大小反映被測(cè)電流大小，都屬于物理研究中的“轉(zhuǎn)換法”。

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