【題目】如圖的電路中，電源電壓恒定，燈泡L標(biāo)有“3V 1.5W”.開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，燈泡L正常發(fā)光，開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.5A.求：

（1）電源電壓；

（2）燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流；

（3）電阻R的阻值；

（4）開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)電路的總功率.

【答案】（1）3V； （2）0.5A； （3）3Ω ； （4）4.5W

【解析】

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電路為L的簡(jiǎn)單電路，根據(jù)額定電壓下燈泡正常發(fā)光可知電源的電壓，根據(jù)P＝UI求出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流；（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，R與L并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)L的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出通過(guò)R的電流，利用并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出R的阻值；（3）當(dāng)S1，S2都閉合時(shí)，根據(jù)P＝UI可得電路的總功率．

（1）開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，只有燈泡L工作，且正常發(fā)光，則電源電壓等于燈泡L的額定電壓，即: U＝UL＝3V；（2）由P＝UI可得，燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流：IL＝；（3）開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，燈泡和電阻并聯(lián)，電流表測(cè)量干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可得，通過(guò)電阻R的電流：IR＝I－IL＝1.5A－0.5A＝1A，根據(jù)歐姆定律可得，電阻R的阻值：R＝；（4）開(kāi)關(guān)、均閉合時(shí)電路的總功率：P＝UI＝3V×1.5A＝4.5W

答：（1）電源電壓為3V；（2）燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流0.5A；（3）電阻R的阻值為3Ω；（4）開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)電路的總功率為4.5W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)“磁懸浮陀螺”。在水平桌面上放置一塊較大的環(huán)形磁鐵，再將一個(gè)由磁鐵制成的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)，細(xì)心地調(diào)整兩個(gè)磁鐵的相對(duì)位置，就可以使陀螺懸浮在大磁鐵上方的某個(gè)位置。對(duì)于正處在懸浮狀態(tài)的陀螺，有以下一些說(shuō)法，其中正確的是

A. 陀螺受到豎直向上的磁力作用

B. 陀螺受到豎直向下的磁力作用

C. 給陀螺粘上一塊橡皮泥，它不可能在該處懸浮

D. 給陀螺粘上一塊橡皮泥，它仍然能在該處懸浮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會(huì)深陷沙中，這是為什么呢？小明猜想：壓力的作用效果與_______有關(guān)。

如下圖所示，小明同學(xué)利用 A、B 兩物體以及海綿探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”。

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察_______來(lái)比較壓力的作用效果；

(2)比較甲和乙圖，能夠得到的結(jié)論是_______；

(3)小明又將物體 B 放在海綿上（如圖丙）觀察后，沿豎直方向切去一部分再次觀察（如圖�。�，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷程度無(wú)變化，于是他得出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)。你認(rèn)為小明的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，依據(jù)是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜， 制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲 ▲ (選填“倒立”或“正立”)的像．若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小 ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 ▲ (選填“改變”或“不變”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】初三（5）班同學(xué)做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，某小組連接了如圖甲所示的實(shí)物電路．

甲 乙 丙

(1) 連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_______.連好電路后,將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個(gè)適當(dāng)?shù)闹礥0，記錄電流表的示數(shù)和_____________；

(2) 改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使_________，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；

(3) 重復(fù)步驟(2)多次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出電流隨電阻變化的圖像如圖乙所示，你認(rèn)為該小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的U0=_______V；

(4) 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點(diǎn)和坐標(biāo)軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電壓一定時(shí)，_________________________；

(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組間交流時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標(biāo)系中畫(huà)出的圖像如圖丙所示，你認(rèn)為圖像不同的原因是________________________；

(6) 利用上述裝置_______(選填“能”或“不能”)完成“探究電流與電壓的關(guān)系”.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)出某一小石塊的密度，小高使用天平、大燒杯、小燒杯和水（密度為）。

(1)測(cè)量石塊的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量____kg

(2)小高測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：

A.測(cè)量承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量；

B.用細(xì)繩系著石塊緩緩放入大燒杯中大燒杯中部分水溢進(jìn)小燒杯；

C.測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量；

D.大燒杯小燒杯按如圖乙所示放置把水倒進(jìn)大燒杯中，讓水面恰好到達(dá)溢水口；

請(qǐng)你寫(xiě)出正確的步驟順序________。

(3)小石塊的體積____，密度____，（用已知量和測(cè)量量表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代家庭電器化程度越來(lái)越高，用電安全是一個(gè)十分突出的問(wèn)題．下表提供了一組人體電阻數(shù)據(jù)。

如圖所示，用電器R接在電壓為220V的電源上時(shí)，消耗電功率是1100W，電路中還有額定電流為10A的保險(xiǎn)絲。則：

（1）保險(xiǎn)絲是由________大，________低的鉛銻合金組成。

（2）只有用電器R接入電路時(shí)，通過(guò)熔斷絲的電流為多少？____

（3）一個(gè)潮濕的人，赤腳站在地上，由于不小心，手接觸火線，發(fā)生觸電事故，則看，通過(guò)人體的電流是多少（上表電阻數(shù)據(jù)僅適用于此人）？____

（4）保險(xiǎn)絲能不能救人命？為什么？____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲 和S乙，且S乙=2S甲�，F(xiàn)將兩個(gè)完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒(méi)有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是

A．放入小球前，甲容器對(duì)桌面的壓力小于乙容器對(duì)桌面的壓力

B．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強(qiáng)大于乙容器底部所受液體的壓強(qiáng)

C．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力

D．放入小球后，甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)等于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明用天然磁石仿制圖甲所示的勺狀指南針﹣﹣司南。

（1）他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為_____極。

（2）他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針（即“司南”），再用細(xì)線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時(shí)，勺柄指向地球的_____。

（3）將該司南懸掛在電磁鐵正上方，閉合開(kāi)關(guān)S，司南靜止時(shí)的指向如圖丁所示，則電源左端是_____極。將電磁鐵水平放置在不同方向，司南靜止后的指向總與電磁鐵擺放方向平行，說(shuō)明司南處的地磁場(chǎng)_____（填“遠(yuǎn)強(qiáng)于”、“遠(yuǎn)弱于”）電磁鐵的磁場(chǎng)。

（4）將該司南放在青銅盤(pán)上，當(dāng)司南靜止后，總不能指南北，這主要是因?yàn)樗灸鲜艿降?/span>_____（填“重力”、“摩擦力”或“彈力”）影響太大。

（5）為增強(qiáng)司南的磁性，可用圖丁所示裝置，通過(guò)_____和_____（均填字母序號(hào)），來(lái)增加電磁鐵對(duì)司南磁化的效果。

A．改變電源的正負(fù)極 B．讓司南垂直放置在螺線管中點(diǎn)的正上方

C．增加電源的電壓 D．增加電磁鐵線圈的匝數(shù)。

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