【題目】小明想測(cè)量一塊塑料的密度，由于密度小于水，在水中不能下沉，小明在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖甲、乙、丙、丁所示順序，測(cè)出了該塑料塊的體積和質(zhì)量，

（1）這種塑料的密度是_____kg/m3．

（2）仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為小明在天平使用過程中的不規(guī)范之處是_____．

（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為合理的順序是_____（填步驟序號(hào)）．

【答案】 0.81×103 先測(cè)了體積后測(cè)量質(zhì)量，會(huì)造成質(zhì)量測(cè)量偏大，密度偏大 丁甲丙乙

【解析】由圖可知：塑料塊的體積V=V乙-V丙=20cm3。塑料塊的質(zhì)量m=15g+1.2g=16.2g，

所以塑料塊的密度.

小明在天平使用過程中的不規(guī)范之處是先測(cè)了體積后測(cè)量質(zhì)量，會(huì)造成質(zhì)量測(cè)量偏大，密度偏大 。

為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，可以先測(cè)質(zhì)量后測(cè)體積，實(shí)驗(yàn)順序是：丁甲丙乙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)中選用的玻璃板越厚越好
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板傾斜放置，蠟燭A的像會(huì)消失
C.當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，為了使蠟燭B能與蠟燭A的像重合，應(yīng)將蠟燭B向玻璃板靠近
D.測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)A、B兩支蠟燭到玻璃板的距離不相等是因?yàn)闆]有從多個(gè)角度觀察并確定像的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變，移動(dòng)光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．

（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在同一高度，這樣做的目的是： ．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)像在光屏上的位置太低以至于不能全部顯示在光屏上，那么，應(yīng)向 （選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)透鏡．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距 凸透鏡B的焦距．（選填“等于”、“大于”或“小于”）
（3）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明 的成像特點(diǎn)．（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【湖南省郴州市2016屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試】汽車緊急剎車時(shí)，剎車片和輪胎都變熱，這是汽車的 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這一內(nèi)能的改變是通過 方式實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課外活動(dòng)中，老師給出了下列器材：電源（電壓為6V）、一個(gè)定值電阻（10Ω）、一個(gè)滑動(dòng)變阻器（最大阻值是60Ω）、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線若干，活動(dòng)中小穎同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示，在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后，小穎測(cè)出的數(shù)據(jù)如表所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

電壓表示數(shù)（V）

4.5

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

電流表示數(shù)（A）

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

0.50

功率（W）

0.68

0.80

0.88

0.90

0.88

0.80

0.68

0.50

（1）數(shù)據(jù)記錄表格中的“功率”是哪個(gè)器材的功率？（選填“整個(gè)電路”、 “定值電阻”或“滑動(dòng)變阻器”）答：__________，“功率”的變化情況是__________，小穎通過分析數(shù)據(jù)提出了一個(gè)猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動(dòng)變阻器的阻值相等時(shí)，滑動(dòng)變阻器的功率最大”，為了驗(yàn)證猜想是否正確，小穎用一個(gè)阻值為20Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進(jìn)行了驗(yàn)證，數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

電壓表示數(shù)（V）

4.5

4.0

3.5

3.0

電流表示數(shù)（A）

0.08

0.10

0.12

0.15

變阻器電阻（Ω）

60

40

28

20

變阻器功率（W）

0.36

0.40

0.42

0.45

（2）你認(rèn)為小穎這次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證其猜想？答：__________（選填“能”或“不能”）；理由是：__________．

（3）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)定值電阻，組織分別是40Ω、60Ω、80Ω，為了繼續(xù)驗(yàn)證小穎的猜想，應(yīng)選擇的電阻是__________Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究水沸騰規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，小明和小華分別畫出水的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象（如圖）．如圖所示為實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)生的氣泡。小明和小華實(shí)驗(yàn)的加熱裝置完全相同，且水在單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量恒定。（忽略水在沸騰前質(zhì)量的變化）

（1）由如圖可知，水的沸點(diǎn)是_____℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)氣壓_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（2）如圖中，_____圖反映了水沸騰前氣泡的現(xiàn)象，氣泡從形成到上升過程中，氣泡中發(fā)生的物態(tài)變化是：先_____后_____。

（3）根據(jù)如圖中圖象信息計(jì)算，確定小華實(shí)驗(yàn)時(shí)水的初溫t0=______℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板既能反光又能_______的特點(diǎn)，從而能_______。

(2)小明將透鏡正對(duì)太陽光，當(dāng)移動(dòng)光屏找到最小最亮的光斑時(shí)，透鏡距離光屏正好5cm，則該凸透鏡的焦距是_______cm。

(3)小明用該透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的_______(選填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像，調(diào)整后，光屏上燭焰的像是倒立_______ (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實(shí)像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡M置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色紙板作為光屏放置在平面鏡上，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．

（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色光屏既能顯示_____，也能方便地測(cè)量________和________；

（2）從紙板前不同的方向都要能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳戏瓷?/span>_________反射；

（3）小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)（見圖），要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______________（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）；

（4）三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡，由此小明得到結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理：______________，并說明理由：____________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是

A. 只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 B. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

C. 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 D. 選用精密的測(cè)量儀器可以消除誤差

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