某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填寫字母代號(hào)) 。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．?dāng)嚅_開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。

①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò) 判斷來(lái)電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來(lái)天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整。

（1）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過(guò)程中，當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的右側(cè)當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，接下來(lái)他應(yīng)該_______，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量。

（2）在測(cè)量過(guò)程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì)_______。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂(lè)手”。這聲音是由樹干的____產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的____不同。

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小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m。已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的拉力大小為500N，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A．水平地面對(duì)小勇的支持力做功為6000J

B．小勇做的有用功為3000J

C．小勇拉力的功率為250W

D．此滑輪組的機(jī)械效率為80%

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（2）20h發(fā)電 千瓦時(shí)。

（3）該熱電站的能量利用率是 。

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A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示)

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示)。上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與__ __關(guān)系，能得出的初步結(jié)論是__ __。

（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理? __ __，理由是__ __。

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