小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為_(kāi)_______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:________.

解:(1)5個(gè)玻璃球的質(zhì)量為m1;排開(kāi)水的質(zhì)量m=m3-m2,排開(kāi)水的體積V==,5個(gè)玻璃球的體積V=V=;
所以玻璃球的密度為ρ==ρ
故答案為:ρ
(2)玻璃球越少,測(cè)出的質(zhì)量和體積相對(duì)誤差較大,測(cè)出的密度相對(duì)誤差較大,所以用5個(gè)玻璃球增大了質(zhì)量和體積的數(shù)值,減小了實(shí)驗(yàn)誤差.
故答案為:增大了玻璃球的質(zhì)量和體積的數(shù)值,減小了實(shí)驗(yàn)誤差.
分析:(1)固體的密度用公式ρ=來(lái)計(jì)算,玻璃球的質(zhì)量用天平測(cè)出;本題中沒(méi)有量筒,借助水這種特殊的介質(zhì),玻璃球的體積等于它排開(kāi)水的體積.
(2)測(cè)質(zhì)量和體積時(shí),在誤差相同的情況下,若物體的質(zhì)量和體積數(shù)值越大,相對(duì)誤差會(huì)越。
點(diǎn)評(píng):測(cè)固體的密度一般用天平測(cè)出固體的質(zhì)量,用量筒測(cè)出固體的體積,最后根據(jù)公式ρ=計(jì)算出固體的密度;
若測(cè)體積時(shí)沒(méi)有量筒,注意運(yùn)用物體體積等于排開(kāi)的水的體積,借助水計(jì)算出物體的體積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?成都)小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為
m1
m3-m2
ρ
m1
m3-m2
ρ

(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:
增大了玻璃球質(zhì)量和體積的數(shù)值,減小了實(shí)驗(yàn)誤差
增大了玻璃球質(zhì)量和體積的數(shù)值,減小了實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約l cm)的密度,他使用
的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度為已知
量),他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡;
B.用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
C.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2;
D.在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放在溢水口下方,
將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放人溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯;
E.用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3;
F.整理器材,計(jì)算玻璃球的密度.
(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為                              
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:                                                                

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年人教版八年級(jí)物理物質(zhì)的物理屬性專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:實(shí)驗(yàn)題

小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約l cm)的密度,他使用
的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度為已知
量),他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡;
B.用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
C.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2;
D.在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放在溢水口下方,
將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放人溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯;
E.用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3;
F.整理器材,計(jì)算玻璃球的密度.
(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為                              
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:                                                                

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科目:初中物理 來(lái)源:2005年四川省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為_(kāi)_____.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2005年中考物理試題分類匯編:力學(xué)專題-質(zhì)量和密度(解析版) 題型:解答題

小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為_(kāi)_____.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:______.

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