【題目】給你一個(gè)透鏡，不知道是凸透鏡還是凹透鏡，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出兩種判斷方法。

(1) ________________； (2) ________________。

【答案】 利用透鏡的形狀進(jìn)行判斷：用手去摸，中間厚、兩邊薄的是凸透鏡 利用透鏡對(duì)平行光的作用進(jìn)行判斷：讓透鏡對(duì)著太陽(yáng)光(或平行光源)移動(dòng)，能會(huì)聚光線的是凸透鏡，能發(fā)散光線的是凹透鏡。

【解析】(1). 利用透鏡的形狀進(jìn)行判斷：用手去摸，中間厚、兩邊薄的是凸透鏡 ；(2). 利用透鏡對(duì)平行光的作用進(jìn)行判斷：讓透鏡對(duì)著太陽(yáng)光(或平行光源)移動(dòng)，能會(huì)聚光線的是凸透鏡，能發(fā)散光線的是凹透鏡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為小狗梳理皮毛時(shí)，發(fā)現(xiàn)小狗的毛互相排斥，這是因?yàn)樾」返拿皇嶙幽Σ梁髱Я?/span> （填“同種”或“異種”）電荷．梳子與小狗的毛帶的是 （填“同種”或“異種”）電荷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）小明同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒(méi)問(wèn)題”）．

（2）圖乙是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ______ ℃．

（3）小明、小紅兩同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ______ ．

（4）水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內(nèi)放出的______ 在燒杯內(nèi)壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因?yàn)?/span>_____ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差(溫差＝熱水溫度－環(huán)境溫度)有關(guān)；

猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)；

猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)】

小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯(5個(gè)杯子大小、形狀完全相同)，在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水。用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90 ℃降至50 ℃所用時(shí)間，只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)(水不溢出)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：

【分析與論證】

(1)請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與______________________有關(guān)；

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快，冷卻時(shí)間________；

(3)用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第________(填序號(hào))個(gè)猜想；

(4)在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中，小劉控制的變量是____________；

(5)請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)探究中存在的不足提出一條合理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)：_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．

(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖甲所示．

①將托盤天平放在水平桌面上，將________移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．

②用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．

(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：

①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m－V圖，如圖所示，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m－V圖_____．

②分析圖像可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值________；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量________(填“相同”或“不同”)；質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為________．

③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135 g，則該物體的體積應(yīng)為________cm3.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某工程師為了減輕飛機(jī)的重量，將一鋼制零件改成鋁制零件，使其質(zhì)量減少1.56kg，則所需鋁的質(zhì)量為多少？（鋼的密度為7.9×103kg/m3,鋁的密度為2.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)器材如圖所示：一個(gè)電源，L1、L2兩個(gè)完全相同的燈泡，A1、A2兩個(gè)電流表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，若干條導(dǎo)線．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：兩個(gè)燈泡L1、L2并聯(lián)；兩個(gè)電流表接入電路，且A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)．

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．

（2）按照你設(shè)計(jì)的電路圖，將圖中電路元件連接起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度，他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示，為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向______端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)左盤中的砝碼質(zhì)量，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，用量筒測(cè)量小石塊的體積如圖丙所示，則小石塊的密度是_________________kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年10月17日上午長(zhǎng)征二號(hào)火箭搭載神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)載人航天事業(yè)又有了新的進(jìn)步。在火箭發(fā)射加速升空的過(guò)程中，飛船的機(jī)械能 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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