13．下列情況中，哪些情況說明“力可以改變物體的運動狀態(tài)”（　�。�
A．在地面上靜止不動的桌子B．勻速直線行駛的火車
C．從車站駛出的公共汽車D．在空中做勻速圓周運動的飛機

分析 力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．

解答 解：A、桌子在地面上靜止不動，其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變；故A錯誤；
B、勻速直線行駛的火車，運動方向和速度都不變，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變；故B錯誤；
C、公共汽車從車站駛出，在牽引力作用小，由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；故C正確；
D、飛機在空中做勻速圓周運動，運動方向改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；故D正確．
故選：CD．

點評 解決本題的關鍵是先分析物體運動狀態(tài)是否發(fā)生改變，再分析是否受到力的作用，得出結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列測量結果記錄正確的是（　　）
A．
5.2cm		B．
337.5s
C．
2.4N		D．
67.0g

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．下列實例屬于防范物體慣性的是（　　）
A．跳遠運動員助跑一定距離后起跳
B．行車時保持安全車距
C．公交車發(fā)動時，廣播提醒人們站穩(wěn)扶好
D．雨傘被水打濕后，用力將水甩掉

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，下列情形中力的作用效果明顯與另外三個不同的是（　�。�
A．
用力將橡皮泥捏癟		B．
用力壓縮彈簧
C．、
磁力改變小球運動方向		D．
用力拉伸彈簧

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．（1）如圖所示的量筒是以毫升（ml）為單位標度的，最小分度值是2ml；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．正確的讀數(shù)方法應該是：視線與凹液面底部相平．
（2）水平放置的天平如圖所示，在使用前必須進行的調節(jié)是：首先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線，接著調節(jié)平衡螺母使天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究動滑輪使用特點的實驗中，各小組按圖（a）中所示的實驗器材進行實驗，每個小組的實驗器材都相同（摩擦力可以忽略不計）．甲小組按照實驗要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計，每次都勻速提起鉤碼，如圖（a）所示，乙，丙兩個小組的同學實驗時，沒有注意按照要求規(guī)范操作，它們斜向上拉彈簧測力計，勻速提起鉤碼，實驗情況分別如圖（b）、（c）所示．各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．

表一 甲小組  
實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計示數(shù)（牛）
11.00.6
22.01.1
33.01.6
表二 乙小組 
實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計示數(shù)（牛）
41.00.7
52.01.3
63.01.8
表三 丙小組
實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計示數(shù)（牛）
71.00.8
82.01.6
93.02.3
（1）甲小組同學分析比較實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)和相關條件，得出關于動滑輪的使用特點的初步結論：使用動滑輪勻速提起重物，可以省力．
（2）同學們查閱相關資料得知，若不計滑輪自身重力，使用動滑輪勻速提起重物可以省一半力…由此，它們分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，求出滑輪的重力為0.2牛．
（3）分析比較表一、表二、表三中實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，初步分析甲、乙、丙小組數(shù)據(jù)都不相同的原因是：拉力方向不同．
（4）分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實驗數(shù)據(jù)和相關條件，得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起重力相同物體，拉力與豎直方向的夾角越大，拉力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是某小組利用小車、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”的實驗：
（1）實驗裝置如圖所示，實驗目的是探究放在光滑的水平桌面上的小車在水平方向上只受兩個力作用而處于平衡狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關系？實驗中，小車應該處于靜止狀態(tài)．
（2）實驗中，可以通過調整鉤碼的數(shù)量來改變F1和F2的大�。�
（3）實驗中，如果保持F1與F2大小相等，用手將小車在水平桌面上扭轉一個角度，松手后，小車將不能（選填“能”或“不能”）保持平衡，此步驟可探究平衡力是否在同一直線上．
（4）如果該小組同學還想探究平衡力是否要作用這種同一物體上，則接下來的操作可以是：使兩個大小相等、方向相反、作用在一條直線上的兩個力分別作用在兩個相同的小車上，觀察小車是否平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學“研究重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗：如圖所示，使質量不同的甲、乙兩球從各自的高度由靜止落下，掉在裝有沙子的盤中．請根據(jù)圖片回答問題：
（1）根據(jù)圖片所示，通過觀察沙面凹陷程度來判斷小球重力勢能大�。�
（2）比較AB兩圖，可以探究重力勢能大小是否與小球所處高度有關；
（3）比較BC兩圖，可以探究重力勢能大小是否與小球的質量有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某太陽能熱水器裝有100kg、初溫為20℃的冷水，經(jīng)過一天的太陽照射，水溫升高到65℃，則這些水吸收的熱量等于完全燃燒0.9m3天然氣所放出的熱量；天然氣的熱效率為50%．假如用功率為2kW的電熱水器產(chǎn)生同樣多的熱量，則通電的時間為9.45×103s．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）、天然氣的熱值為4.2×107J/m3．

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