【題目】如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重為6N．

（1）實驗時應豎直向上 拉動彈簧測力計，測得拉力大小為2.5N．

（2）若鉤碼上升的高度為10cm，該滑輪組的機械效率為 ．

（3）若僅增加鉤碼的質(zhì)量，則該滑輪組的機械效率將 增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

【答案】（1）勻速；（2）80%；（3）增大

【解析】

試題分析：（1）實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計；（2）由圖示滑輪組可知，滑輪組承重繩子的有效股數(shù)n=3，滑輪組的機械效率：η=×100%=×100%=×100%=×100%=×100%=80%；（3）使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，則有用功占總功的比例增大，也就是機械效率變大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量溫度的工具是溫度計，常用溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。小楊同學在測量室外溫度時發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高，在這個過程中，溫度計內(nèi)的水銀柱慢慢升高，對于溫度計內(nèi)的水銀柱而言，它的 在增大（選填“密度”或“質(zhì)量”或“內(nèi)能”）。某時刻溫度計示數(shù)如圖，則此時的溫度計示數(shù)為 ℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某用電器的電阻是100Ω,允許通過的最大電流為0．2A,接入36V電路里,為了使用電器正常工作,必須：( )

A. 串聯(lián)一個80Ω的電阻 B. 并聯(lián)一個80Ω的電阻

C. 串聯(lián)一個160Ω的電阻 D. 并聯(lián)一個160Ω的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于二力平衡，正確的是( )
A.只要兩個力大小相等，方向相反，這兩個力就相互平衡
B.只要兩個力方向相反且在一條直線上，這兩個力就相互平衡
C.只要兩個力相等，方向相反，作用在同一條直線上，這兩個力就相互平衡
D.作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這兩個力就相互平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
（1）如圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象．
（2）把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，如圖乙所示，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、的實像．
（3）實驗完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，因為近視眼鏡對光有作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏凸透鏡（選填“靠近”或“遠離”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ）

A．圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少

B．圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大

C．圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少

D．圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學想用“伏安法”來測量定值電阻RX的阻值，于是他在學校實驗室借了一些器材，連接了如圖甲所示的電路，電源電壓恒定不變．

（1）連接電路時，開關(guān)應處于 狀態(tài)．閉合開關(guān)，向 （選填“A”或“B”）端移動變阻器的滑片能使電流表的示數(shù)變大．滑動變阻器除了保護電路外，還有一個重要作用是 ．操作中，小華發(fā)現(xiàn)兩個電表只有一個示數(shù)，初步檢查確認，電路接線完好，兩個電表均無故障，剛發(fā)生故障的元件應是

A、電源 B、電阻RX C、滑動變阻器

（2）排出故障后，閉合開關(guān)，當電壓表示數(shù)為2.6V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，計算RX的阻值為 Ω．

（3）按照上面的操作步驟，小華又測量了一個額定電壓為3V的小燈泡的電阻，并描繪了其電流隨電壓變化的圖象（即I﹣U圖象），小華發(fā)現(xiàn)他所描繪的定值電阻的圖象是一條直線，而小燈泡的I﹣U圖象如圖丙所示，原因可能是小燈泡的電阻與 有關(guān)．由圖象可知小燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液體蒸發(fā)時，溫度降低，說明液體蒸發(fā)時要從周圍物體________熱，因此蒸發(fā)具有________作用．影響蒸發(fā)快慢的因素有：溫度高低、________和________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是課本上“通電導線在磁場中受力”的實驗示意圖，小謙同學實際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實驗記錄如下表：

（1）用筆畫線代替導線，在乙圖中將變阻器正確連入電路，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是 ．

（2）比較實驗2和3，說明通電導線在磁場中受力方向與 有關(guān)，比較實驗 ，說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)．

（3）小謙通過觀察導線運動方向，來判斷導線在磁場中受力方向，用到的科學方法是 ．

（4）小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對實驗進行改造，來探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，他要把圖甲中的電源換成圖丙中的 ．

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