Question

增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力和使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題．對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究，如圖所示．

　　找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的物體(例如：一把大鎖)，然后，把它搭在一根平放的圓棍上，像如圖甲那樣，通常用彈簧測力計(jì)來拉棉線的另一端．這時(shí)，要使重物不下落，用力雖然比直接豎直向上提要少，但省的力卻不算多．

再如乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小了．

再如丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)更小了．

再如丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零了．

對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：

(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

(2)這一結(jié)論在生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉兩例．

(3)小明在上述探究過程中是一個(gè)什么樣的思維過程?

Answer 1

答案：略
解析：

答案：(1)纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大． (2)應(yīng)用舉例：①船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上繞幾圈；②系鞋帶，兩段電線擰在一起要相互纏繞． (3)思維程序：提出問題——進(jìn)行猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——交流與合作等過程． 解析：“滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面大小無關(guān)”的結(jié)論并不矛盾，前者說的壓力大小，是指總壓力，把一塊磚平放與豎放在地面上，總壓力是一樣的，因此滑動(dòng)摩擦力也是一樣的，而本題中的繩子繞在圓桿上，在壓力不變的情況下，繞的圈數(shù)越多，摩擦力越大，這是因?yàn)檫@時(shí)的“壓力不變”，指的是每小段繩子對(duì)桿的壓力大小不變，而繞的圈數(shù)越多，總壓力就越大，因此摩擦力也越大．