精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
17．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（　�。�
一些物質的比熱容[J/（kg•℃）]
水4.2×103鋁0.88×103
煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
沙石0.92×103銅0.39×103
A．物質的比熱容與物質的狀態(tài)無關
B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢
C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內陸地區(qū)晝夜溫差大
D．質量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多

分析 （1）比熱容：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱容；
（2）比熱容是物質的一種特性，不同的物質比熱容一般不同；比熱容與物質的種類有關，同種物質狀態(tài)改變，比熱容就發(fā)生了改變；
（3）物質吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t計算，其中c表示物質的比熱容，△t表示物質溫度的變化量．

解答 解：
A、比熱容是物質本身的一種特性，與物質的種類有關，由圖可知，水的比熱容和冰的比熱容是不同的，故比熱容的大小與狀態(tài)有關，故A錯誤；
B、干泥土的比熱容要小于濕泥土的比熱容，在同等質量、同樣吸熱的情況下，干泥土的溫度上升的高，故B錯誤；
C、沙的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量，溫度變化大，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大，故C錯誤；
D、已知c銅＜c鋁，質量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t可知，比熱容大的物質，吸熱的熱量多，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查了比熱容的相關知識，同時也考查了學生根據(jù)這個知識點對數(shù)據(jù)進行分析歸納的能力．比較物理量大小關系時，可用相關的公式進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調越高．由此可得出結論：音調的高低與振動的快慢有關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．（1）如圖1所示，一個重為30N的鐵球沿斜面滾下，請畫出鐵球所受重力的圖示．
（2）如圖2所示，在方框內畫出電路圖

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，左邊燒瓶內的水一直在沸騰，請回答：
（1）觀察燒瓶內的甲溫度計和燒杯內的乙溫度計的讀數(shù)情況，可以發(fā)現(xiàn)：甲溫度計的讀數(shù)不變，乙溫度計的讀數(shù)升高；（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）燒瓶和燒杯內的水的多少變化情況是：燒瓶內的水變少，燒杯內的水變多；
（3）在此實驗中，水發(fā)生的物態(tài)變化有汽化、液化．
（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結論有：
①水沸騰時吸收熱量，溫度不變 ②液化要放熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．暑假期間，小林隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約272m；若突然下起了雷雨，小林在看到閃電后約5s聽到雷聲，則小林距雷電產生的地方大約1700m（聲速均按340m/s計算）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，是小明制作的“會跳的卡片”，用手把它反過來平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖中A為內表面，B為外表面，實驗時應把A面緊貼桌面，卡片彈起來的過程中，橡皮筋的彈性勢能會轉化為卡片的動能，使卡片能向上運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明利用如圖c所示裝置做“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗，實驗中用同一酒精燈分別給質量相等的沙子和水加熱．

（1）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有秒表和天平；加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是受熱均勻．
（2）水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（3）關于該實驗的變量控制，下列做法中不正確的是C
A．酒精燈火焰的大小相同              
B．火焰與易拉罐底距離相等
C．罐中分別裝入等體積的水和沙      
D．使用相同的易拉罐
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖a中畫出表示沙子和水升高的溫度△T隨時間t變化的圖線．
加熱時間/min0123456
溫度/℃沙子20242832364044
水20212223242526
（5）分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象a可知：
①溫度升高相同的過程中沙子吸收的熱量小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）水；
②質量相等的不同種物質$\frac{△T}{t}$一般不同（選填“相同”或“不同”）．
（6）小明再用50g水和100g水做實驗，分別畫出50g水和100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖b所示．其中圖線①（選填“①”或“②”）是100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象．進一步分析發(fā)現(xiàn)$\frac{△T}{t}$與對應的質量成反比（選填“成正比”、“成反比”或“無關”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關；
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關；
猜想三：…
猜想四：…
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（選填：“正確”或“/錯誤”）的．
表一                                         
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入某一檸檬，并保持兩金屬片間的距離和插入深度相同，分別測出兩金屬片間電壓，如表二所示，分析表中數(shù)據(jù)，得到的結論是水果電池電壓與電極的材料有關．
（3）小華選用表二中銅和鋅制成的檸檬電池用力壓在桌面上滾了幾下，其它條件不變時，測得兩極間電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關；
（4）小陽同學在實驗中用銅片和鋅片插入檸檬中做成一個水果電池，可以使一個發(fā)光二極管發(fā)光．那么銅片和鋅片哪個是檸檬電池的正極呢？現(xiàn)有上述檸檬電池、發(fā)光二極管（具有單向導電性）、開關各一個，導線若干，請你設計一個實驗，并簡要說明如何確定檸檬電池的正極．（可畫圖輔助說明）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼：在2千帕低壓條件下，將板栗加熱到一定溫度，板栗內的水分汽化，短時間內無法逸出，致使殼內外存在很大的氣壓差，使外殼爆裂實現(xiàn)去殼．某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時，爆殼率與溫度的關系．圖甲是實驗裝置示意圖，實驗過程如下：
①準備實驗板栗若干份，每份2千克．
②設置爆殼箱內氣壓恒為2千帕，分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對5份實驗板栗進行爆殼，每次爆殼時間均為60分鐘，記錄爆殼數(shù)并計算爆殼率．
③重復步驟②進行多次實驗，并計算各溫度下爆殼率平均值，實驗結果如圖乙所示．

（1）實驗板栗除了品種相同外，還需控制哪些因素相同？板栗的形狀、板栗的新鮮度（寫出2點）．
（2）分析圖乙可以得出的結論是爆殼箱內氣壓一定時，溫度越高板栗的爆殼率越高．
（3）查閱資料得知：板栗殼內外氣壓差越大爆殼率越高，同時殼內氣體更容易逸出，科研小組又進行如下實驗：取2千克實驗板栗，先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預熱30分鐘，然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進行30分鐘爆殼，多次實驗發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%，請解釋其原因：101千帕遠大于爆殼箱內的氣壓，板栗在101千帕下預熱時殼內產生的水蒸氣漏失少；當將預熱好的板栗放入爆殼箱時，板栗殼內外的氣壓差變得更大，從而提高爆殼率．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案