18．在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們也學(xué)到了許多科學(xué)研究方法，如：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等．下列實例：①用磁感線描述磁場；②借助水壓學(xué)習(xí)電壓；③在實驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出牛頓第一定律；④研究電磁鐵的磁性強弱中用吸引大頭針的個數(shù)來衡量磁性的強弱．其中采用了“實驗推理法”的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 有不少實驗由于條件限制難以實現(xiàn)，在大量可靠實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證，這種研究方法叫實驗推理法，又稱理想實驗法．

解答 解：
①磁感線實際不存在，用磁感線描述磁場，采用的是模型法；
②電壓無法直接觀察，借助水壓學(xué)習(xí)電壓，說明其作用和特點，采用的是類比法；
③牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體不受力時保持靜止或做勻速直線運動．但現(xiàn)實生活中沒有不受力的物體，所以牛頓第一定律是在實驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的．采用的是實驗推理法；
④研究電磁鐵的磁性強弱時，磁性強弱不能直接觀察，用吸引大頭針的個數(shù)來衡量磁性的強弱．采用的是轉(zhuǎn)換法．
故選C．

點評 解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對象判斷所用的研究方法．物理學(xué)方法的考查是中考中的熱點，需要同學(xué)們仔細(xì)分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．小陽打排球，排球離開手后向上運動到一定高度又落回地面．不計空氣阻力，關(guān)于排球離開手后的運動過程，下列說法中正確的是（　�。�
A．排球在下落過程中，排球的重力勢能變小
B．排球在上升過程中，小陽對排球做功
C．排球在上升過程中，排球受到的力的方向豎直向下
D．排球在下落過程中，排球所受的重力做功越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，譜線“紅移”說明星系在遠(yuǎn)離我們而去．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示，①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（相同/不同）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×103kg/m3．②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)世界多姿多彩，從浩瀚宇宙到微觀世界，它們都體現(xiàn)了物質(zhì)的不停運動和變化．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)是由分子組成的，分子不能再分割
B．用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷
C．分子是由原子組成，原子核中有質(zhì)子和電子
D．天體之間、分子之間都存在相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和電子表測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”．
由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是0.16m/s，小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實驗時斜面的傾斜度不宜過大，你認(rèn)為這樣做的理由是斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難（答案合理即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（　�。�
A．地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生的形變產(chǎn)生的
B．地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生的形變產(chǎn)生的
C．地面對物體施加了向上的彈力和支持力
D．物體離開了地面，支持力沒有了，彈力仍然存在

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖（1）所示，用彈簧測力計拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升2m．
（1）求圖（1）中彈簧測力計對繩的拉力所做的功；
（2）求圖（1）中滑輪組的機械效率；
（3）請在答題卷的圖（2）中畫出比圖（1）更省力的繞線．如不計繩重和摩擦圖2方法的機械效率等于圖1的機械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．
（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入金屬絲并用石蠟封口，放入水中，吸管豎直漂浮在水面上，吸管所受浮力為F浮1．如圖所示，小明感覺吸管浸入水中的長度偏大，在不改變吸管的前提下，他應(yīng)減少塞入的金屬絲的質(zhì)量（填具體操作），再次將吸管放入水中，吸管仍豎直漂浮在水面上，此時吸管浸入水中的長度為H，吸管所受浮力為F浮2．則F浮1＞F浮2 （選填“=”、“＞”或“＜”）．
（2）再將此吸管放入另一液體中，測得此時吸管浸入液體中的長度為h，此時吸管所受浮力為F浮3．則F浮3=F浮2 （選填“=”、“＞”或“＜”），液體密度的表達(dá)式為ρ液=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．（用“ρ水”、“H”和“h”來表達(dá)）
（3）小明在吸管上標(biāo)出1.0刻度線（單位g/cm3，下同），緊接著標(biāo)出了其他刻度線．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，0.9刻線是在1.0刻線的上 （上/下）方．

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