14．物理學(xué)中電流的國(guó)際單位是（　　）
A．歐姆B．伏特C．安培D．牛頓

分析 根據(jù)對(duì)常見(jiàn)物理量及其單位的掌握作答．

解答 解：在國(guó)際單位制中，
A、歐姆是電阻的基本單位．故A不符合題意；
B、伏特是電壓的基本單位．故B不符合題意；
C、安培是電流的基本單位．故C符合題意；
D、牛頓是力的基本單位．故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了常見(jiàn)物理量及其單位的對(duì)應(yīng)情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)
鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V水/mL量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/mL
790200350
（1）通過(guò)計(jì)算判斷該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？
（2）若小鐵球是空心的，則空心部分的體積是多大？
（3）若將小鐵球的空心部分注某液體后總質(zhì)量為0.83kg，則所注入的液體的密度是多大？（ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B．
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：沒(méi)有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同
（4）某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不
同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是同一深度，液體內(nèi)部朝各個(gè)方向壓強(qiáng)相等．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，如甲圖所示，將小桌放在海綿上；如乙圖所示，在小桌上放一個(gè)砝碼；如丙圖所示，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼．①通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的凹陷程度，比較壓力作用的效果；②比較甲、乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；③比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲是探究“冰在熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象．
（1）由圖可知，冰在熔化過(guò)程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”），溫度不變（填“升高”“不變”或“降低”），冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）由圖乙可知，第10分鐘時(shí)冰處于液態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（3）應(yīng)選用顆粒較�。ㄌ睢拜^大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是使試管中的冰受熱均勻；由圖乙可知，冰在第6分鐘具有的內(nèi)能小于（填“大于”“等于”或“小于”）在第8分鐘的內(nèi)能．
（4）圖乙中AB段加熱2分鐘升高4℃，CD段加熱4分鐘升高4℃，這是因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛荩?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．太陽(yáng)能熱水器是一種常見(jiàn)的利用太陽(yáng)能的裝置．某品牌太陽(yáng)能熱水器，在晴天能接收到的太陽(yáng)能平均輻射強(qiáng)度（用R表示）為R=300J/（m2•s），它表示每平方米面積上一秒內(nèi)接收到的太陽(yáng)能為300J．該太陽(yáng)能熱水器集熱管接收陽(yáng)光照射時(shí)的有效面積是2m2，貯水箱中盛有100L的水．求：
（1）若在陽(yáng)光下照射70min，所接收到的太陽(yáng)能全部用來(lái)加熱水，貯水箱中的水溫可升高多少？[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（2）若需要將水箱的水從30℃升高到80℃，且此太陽(yáng)能熱水器效率為30%，需要此太陽(yáng)能熱水器工作多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，內(nèi)能可能改變
B．物體的溫度改變，內(nèi)能可能不變
C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖為運(yùn)載“渣土”的某型號(hào)載重車(chē)的示意圖．
（1）圖中的6輪“渣土車(chē)”自身質(zhì)量3t，裝載9t渣土后，該車(chē)對(duì)水平路面的壓力為多大？
（2）規(guī)定車(chē)輛對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa，假設(shè)每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.02m2，則該車(chē)裝載渣土后對(duì)地面的壓力不得超過(guò)多少N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小亮同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母都向左（填左或右）調(diào)．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上4個(gè)鉤碼；杠桿平衡時(shí)，假設(shè)小亮將右邊B處鉤碼向右移動(dòng)一格，則杠桿會(huì)發(fā)生順時(shí)針（填順時(shí)針或逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)．
（3）下表是該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1（N）L1（cm）F2（　N）L2（　cm）
125△10
2310215
32303☆
上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△=1，☆=20；
（4）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是F1L1=F2L2（用字母表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案