用如圖1電路可以探究很多物理問題:若將圖1(甲)接入電路EF間,我們可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與________的關系.若在EF間接入圖2(乙)是為了探究電磁鐵的磁性與________的關系.若將圖2(甲)接入電路來探究銅絲和鎳鉻合金絲兩種材料的導電性能好壞,則要控制它們兩者的________相同(不考慮溫度的影響).

電阻    線圈匝數(shù)    電壓和通電時間
分析:(1)由焦耳定律可知,電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導體的電阻和通電時間有關,串聯(lián)電路可以控制通過的電流和通電時間不變,因此可研究電流與導體電阻的關系;
(2)電磁鐵磁性強弱的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少.為了研究電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關系,應該將兩個電磁鐵串連接入電路,控制電流相等.
(3)要探究銅絲和鎳鉻合金絲兩種材料的導電性能好壞,需保證兩個電阻絲兩端的電壓相同.
解答:(1)因為電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導體的電阻和通電時間有關,從甲圖中可以看出,兩個電阻絲串聯(lián)連接,因此通過兩個電阻絲的電流和時間相同,故探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系;
(2)因為電磁鐵磁性強弱的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少;從圖乙圖中可以看出,兩個電磁鐵串聯(lián),但匝數(shù)不同,因此探究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)的關系;
(3)為了探究銅絲和鎳鉻合金絲兩種材料的導電性能好壞,需使電阻絲兩端電壓相同和通電時間相同.
故答案為:電阻;線圈匝數(shù);電壓和通電時間.
點評:本題考查了學生對焦耳定律、串、并聯(lián)電路的特點的了解和掌握以及響磁鐵磁性強弱的因素,利用好控制變量法是本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖1電路可以探究很多物理問題:若將圖1(甲)接入電路EF間,我們可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關系.若在EF間接入圖2(乙)是為了探究電磁鐵的磁性與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
的關系.若將圖2(甲)接入電路來探究銅絲和鎳鉻合金絲兩種材料的導電性能好壞,則要控制它們兩者的
電壓和通電時間
電壓和通電時間
相同(不考慮溫度的影響).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學在探究如圖1電路的電流關系時,她打算用電流表分別測A、B、C三處的電流.
(1)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(2)比較上表數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論是
在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和
,他接下來應進行的操作是
換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)
換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)

測量處 A B C
電流(安) 0.5 0.2 0.3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復實驗,并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量   0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是
錯誤
錯誤
的(“正確”或“錯誤”),理由是
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導線,兩燈泡都熄滅
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導線,兩燈泡都熄滅

(2)如圖2是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導線拆接點是
d
d
點,同時注意,在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開


(3)該同學表格設計中存在的不足之處是:
缺少電流單位
缺少電流單位
;圖3中的實驗現(xiàn)象說明
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(4)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法
(選填“一”或“二”)進行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源:2012年廣東省珠海市香洲區(qū)文園中學中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

用如圖1電路可以探究很多物理問題:若將圖1(甲)接入電路EF間,我們可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與    的關系.若在EF間接入圖2(乙)是為了探究電磁鐵的磁性與    的關系.若將圖2(甲)接入電路來探究銅絲和鎳鉻合金絲兩種材料的導電性能好壞,則要控制它們兩者的    相同(不考慮溫度的影響).

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