【題目】小芳在家中照鏡子時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”.她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)?于是制定了如圖裝置進(jìn)行探究.

(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較 環(huán)境中進(jìn)行(填“亮”或“暗”).

(2)此實(shí)驗(yàn)選用透明的玻璃板,是因?yàn)椴AО逵衅矫骁R所不具有的 (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn).

(3)點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像 完全重合,這一步驟是為了比較物與像 關(guān)系.

(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實(shí)”).

(5)為測(cè)多組數(shù)據(jù),你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作

(6)細(xì)心的小芳同學(xué)還發(fā)現(xiàn)蠟燭A竟然有兩個(gè)像,這是由于

【答案】(1)暗;(2)透光;(3)大;(4)不能;虛;(5)B;(6)玻璃板較厚.

【解析】

試題分析:(1)成像的物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,成像越清晰.

(2)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到成像物體的像和鏡后和像對(duì)比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.

(3)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.

(4)實(shí)像和虛像的重要區(qū)別,實(shí)像能用光屏承接到,虛像不能用光屏承接到.

(5)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

(6)玻璃板有兩個(gè)表面,兩個(gè)表面都對(duì)光線有反射作用,都會(huì)成像.

解:(1)點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對(duì)比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對(duì)比度大,成像更清晰.

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,是因?yàn)椴AО逵衅矫骁R所不具有的 透光的特點(diǎn).

(3)在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí),便于確定像的位置,便于比較物像大小,.

(4)平面鏡成虛像,所以移去后面的蠟燭A′并在其所在位置上放上一光屏,則光屏上不能承接到燭焰的像.

(5)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.即保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作.

(6)玻璃板有兩個(gè)反射面,都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象,反射光線的反向延長(zhǎng)線都會(huì)匯聚成像,玻璃板越厚,兩個(gè)像距離越遠(yuǎn),兩個(gè)像越清晰.

故答案為:(1)暗;(2)透光;(3)大;(4)不能;虛;(5)B;(6)玻璃板較厚.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一束光與地面夾60°的角度射到一水平放置的平面鏡上,則反射光線與入射光線的夾角(
A.60°
B.30°
C.120°
D.條件不足,無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】海南黎族鉆木取火技藝被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄.鉆木取火是通過(guò)(選填“做功”或“熱傳遞”)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】暑假小明去姜堤樂(lè)園游玩,陽(yáng)光下,他看見(jiàn)自己在地面上的影子,可以用 開(kāi)解釋?zhuān)匆?jiàn)公園中許多人撐著防曬傘,是為了防止 (填“紅外線”或“紫外線”)對(duì)人體的傷害.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì).她將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫,她發(fā)現(xiàn)兩杯油的溫度都降到7℃時(shí),地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍為液態(tài),這說(shuō)明地溝油和花生油具有不同的(
A.密度
B.沸點(diǎn)
C.凝固點(diǎn)
D.比熱容

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,常溫下的兩個(gè)燒杯分別盛有冰塊和熱水,杯口分別蓋有玻璃片ab一段時(shí)間后,觀察到玻璃片表面出現(xiàn)小水珠,下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 小水珠在a的下表面,b的上表面

B. 小水珠在a的上表面,b的下表面

C. 這段時(shí)間內(nèi),熱水的密度會(huì)減小

D. 透過(guò)熱水觀察后面的物體感覺(jué)更大,這是光的直線傳播形成的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】前些日子,小亮的媽媽買(mǎi)了一個(gè)天際牌自動(dòng)熱水壺送給爺爺,其銘牌如表,小亮為了給爺爺說(shuō)明電熱水壺的使用方法,他接水800ml刻線,然后把水壺放在加熱座上,撥動(dòng)開(kāi)關(guān),5min后水燒開(kāi),水壺自動(dòng)斷電,已知水的初溫為20℃。求:

自動(dòng)電熱水壺

型號(hào)

ZDH1008

電源

220V 50Hz

額定功率

1100W

容量

800ml

編號(hào)

H8017664

1)這壺水吸收的熱量為多少?[c=4.2×103J/kg·℃]

2)燒水時(shí)家中電壓為220V,求電熱水壺的熱效率。

3)在用電高峰,電路中的實(shí)際電壓將為200V,這時(shí)電熱水壺的實(shí)際功率為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)請(qǐng)指出圖中錯(cuò)誤之處:________(寫(xiě)一個(gè))

2)如圖(甲)(乙)所示,圖____是水沸騰時(shí)的情況。

3)如下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄,則該地水的沸點(diǎn)為:________℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮海?/span>________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(大于、等于小于)。

4)圖是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確的是 圖。

5)水在沸騰過(guò)程中繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度 (選填升高、不變降低)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的沸點(diǎn)是

2)如圖甲為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.在組裝器材時(shí),是按照 (選填由上到下由下到上)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的 (選填外焰”“內(nèi)焰焰心).由于操作錯(cuò)誤,

他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是 .當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為

3)水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過(guò)程中溫度將 ;此時(shí),水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同? (寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

4)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫(huà)出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí),水的初溫是 ;從開(kāi)始加熱直到水到達(dá)沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間是 (填相同、不同無(wú)法判斷).在加熱條件完全相同的情況下,請(qǐng)你分析造成兩同學(xué)圖線差異的原因:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案