下列現(xiàn)象中,通過做功改變物體內能的是( )
A.兩手相互摩擦 |
B.用火爐燒水,水的溫度升高 |
C.陽光照射石板,石板溫度升高 |
D.用熱水泡腳,腳感到暖和 |
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在試管內裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把木塞沖開,有的同學由這個裝置聯(lián)想到內燃機原理你用連線反映出他聯(lián)想創(chuàng)新的思維過程。
(1)酒精燃燒 堅固氣缸
(2)高溫高壓水蒸氣 活塞運動做功
(3)玻璃管 油料燃燒
(4)木塞沖出 高溫高壓燃氣
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科目:初中物理 來源: 題型:
天然氣是一種清潔燃料,鹽城市部分公交車和出租車開始使用天然氣來代替柴油或汽油。天然氣是____ ____ (填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣與煤氣相比,其優(yōu)點之一是天然氣的熱值 (選填“較大”或“較小”),已知天然氣的熱值為7×107J/m3,其意義為 ,某汽車消耗2L天然氣所釋放的熱量為__ __J(假設天然氣完全燃燒)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
汽車給我們的生活提供了便利,某汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km消耗了汽油2kg.
(1)請計算2kg汽油完全燃燒,放出的熱量.(q汽油=4.6×107J/kg)
(2)已知車以72km/h的速度勻速行駛時,牽引力的功率為12kW,求汽車受到的阻力.
(3)查閱資料可知:汽油機效率最高約為40%;某型號電動機的額定電壓為220V,額定電流為10A,正常工作1min所做有用功是1.056×105J,求這臺電動機的效率.再具體說一說與汽油機相比電動機的優(yōu)勢.(結合題中信息和生活經驗各寫一條)
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科目:初中物理 來源: 題型:
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風寒溫度
人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應.風寒效應會影響人們對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系,下表是在氣溫為5℃時,風寒溫度和風速的關系.
風速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風寒溫度(℃) | 5 | 3 | 1 | -1 | -3 |
(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式( )
A.輻射 B.傳導 C.對流 D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產生相應的熱量,則體溫將下降______℃.[人體的比熱容取4.2×103 J/(kg·℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度—風速圖像.
(4)當氣溫為5℃,風速為35km/h時,地面的水會結冰嗎?
答:_______.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出三者關系的表達式:______________.
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雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料,以下說法正確的是( )
燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量越多
以天然氣為燃料,汽車發(fā)動機的效率可以達到100%
在壓縮沖程中,燃料混合物的溫度升高,內能增大
汽油與天然氣相比,燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小
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科目:初中物理 來源: 題型:
沼氣是當前已開發(fā)和使用的一種新型能源。通過將農村大量的秸稈、人畜糞便等發(fā)酵來獲取沼氣,利用沼氣來燒水做飯、點燈照明.沼氣的主要成分為甲烷,它燃燒后的產物是二氧化碳和水,對環(huán)境無污染.圖所示是一農戶沼氣池及使用沼氣的示意圖.[水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃),沼氣的熱值約為1.9×107 J/m3]
(1)沼氣是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)若沼氣灶前的沼氣壓強至少為0.5 kPa時,沼氣灶能正常工作.根據(jù)圖中壓力表(實質上是一個U形管壓強計,里面裝有染成紅色的水)的示數(shù),通過計算說明,該農戶此時,能否使用這個沼氣池中的沼氣來正常燒火做飯?
(3)若沼氣灶正常工作時,將一壺質量為2.5kg、溫度為20 ℃的水燒開,需要消耗沼氣0.13 m3.試估算沼氣灶燒水的效率.
(4)推廣使用沼氣對新農村建設有什么好處?(寫出一條即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
“生命在于運動”,適當?shù)捏w育運動有助于身體健康。下圖(a)、(b)所示的運動情景中,主要反映力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 [選填“(a)”或“(b)”];圖(b)中羽毛球被擊出后能在空中繼續(xù)飛行是因為羽毛球具有 。圖4(c)所示現(xiàn)象能說明 的存在。
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