在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿刻度均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等。

（1）實驗開始時，杠桿如圖甲所示處于靜止狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_______移動（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼。此時，杠桿在水平位置是否平衡： （選填“平衡”或“不平衡”）。

（3）用彈簧測力計和鉤碼配合使用，也可以研究杠桿平衡條件。如圖丙所示，若每個鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0～5N的彈簧測力計在 處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，獲取實驗數(shù)據(jù)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省莆田市八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在探究滑動摩擦力大小與什么有關(guān)的實驗中，過程如圖所示

（1）在探究過程中，用彈簧測力計拉動木塊，使它沿長木板做運動根據(jù)的條件可知，木塊所受等于彈簧測力計示數(shù)。

（2）將圖（a）和圖（b）進行比較可知，滑動摩擦力大小與有關(guān)。

（3）將圖（a）和圖（c）進行比較可知，滑動摩擦力大小與有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將同一雞蛋分別放入盛有液體的兩個相同圓柱形容器中，雞蛋靜止時液面相平如圖所示。雞蛋在甲．乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，液體對容器底部的壓強分別為p1和p2，則（ ）

A．F1＞F2 ，p1＞p2 B．F1＝F2 ，p1＜p2

C．F1＜F2 ，p1＝p2 D．F1＝F2 ，p1＝p2

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

連通器廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，下列沒有利用連通器工作的是（ ）

A．鍋爐水位計 B．船閘

C．茶壺 D．喝水用的玻璃杯

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

現(xiàn)有托盤天平（帶砝碼）一架，刻度尺、三角板各一把，小平底玻璃管1支，足量的沙子，燒杯內(nèi)裝有適量的水，小勺一把。小新利用上述實驗器材證明：“液體的壓強和深度有關(guān)”。小新的主要實驗過程如下：

①用刻度尺和三角板測量出玻璃管底面直徑D，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；

②向玻璃管內(nèi)裝入適量的沙子，使玻璃管能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測出h1（如圖甲），并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③從水中取出試管，擦干后用調(diào)節(jié)好的天平稱出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m1，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④再向玻璃管內(nèi)添加沙子，使玻璃管仍能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測出h2（如圖乙）；用天平稱出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m2，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑤根據(jù)公式p== 和測量數(shù)據(jù)，計算出壓強p1和p2，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）找出小新實驗過程中存在的問題并加以改進： 。

（2）將實驗過程中的步驟⑤補充完整。

（3）請根據(jù)你改進后的實驗過程設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小東用如圖所示的實驗器材，做“研究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。

（1）利用現(xiàn)有的實驗器材，小東只能研究“動能的大小是否和 有關(guān)”。（選填“質(zhì)量”或“速度”）

（2）實驗中保證小球A 不變，多次改變小球A在斜面上開始運動的 ，通過比較物塊B被撞擊后在同一水平面上 的大小得到實驗結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了______，當壺中的水靜止時，壺身和壺嘴中的水面相平。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：2016屆北京市西城區(qū)九年級下學期第一次中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

物理課上，同學們學習了測量固體和液體質(zhì)量后，小華提出一個問題：空氣是否有質(zhì)量呢？現(xiàn)有一只新的氣球，請你添加必要的實驗器材，設(shè)計一個實驗，證明：空氣有質(zhì)量。要求：寫出添加的實驗器材，簡述實驗步驟、實驗現(xiàn)象及說明。

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