【題目】一容器裝滿水后,容器和水的總質(zhì)量為m1;若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A后再加滿水,總質(zhì)量為m2,若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A和一質(zhì)量也為m的小金屬塊B后再加滿水,總質(zhì)量為m3,則金屬塊A和金屬塊B的說(shuō)法正確的是
A. 金屬塊A的體積為 B. 金屬塊B的體積為
C. 若m2-m1>m3-m2,則ρA<ρB D. 金屬塊A的密度為
【答案】AD
【解析】
先設(shè)出AB物體的密度和體積,根據(jù)密度公式分別表示出A、B和水的質(zhì)量;
(1)當(dāng)放進(jìn)A的情況,容器的總質(zhì)量等于容器的質(zhì)量、水的質(zhì)量和金屬塊的質(zhì)量之和,得出A體積公式,根據(jù)密度公式表示出其密度大。
(2)同理得出容器放入AB后容器的總質(zhì)量,聯(lián)立等式即可得出B物體的體積,再根據(jù)密度公式得出A、B物體的密度;根據(jù)m2-m1>m3-m2,結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)分析討論A、B物體的密度大小。
(1)假設(shè)A密度ρA,體積VA;B的密度ρB,體積VB,容器體積V容,容器的質(zhì)量為m容,根據(jù)ρ=可得:ρAVA=m,ρBVB=m;裝滿水后容器和水總質(zhì)量為m1,m容+ρ水V容=m1----①,對(duì)于放進(jìn)A的情況:m容+m+ρ水(V容-VA)=m2,即m容+m+ρ水V容-ρ水VA=m2----②,由①②得:即ρ水VA=m+m1-m2,則VA=-----③,故A正確,ρA=ρ水,故D正確;(2)對(duì)于放進(jìn)AB的情況:m容+2m+ρ水(V容-VB-VA)=m3,即ρ水(VA+VB)=2m+m1-m3------④,由③④可得,VB=------⑤,故B錯(cuò)誤;由③結(jié)合密度的公式,小金屬塊A的密度:ρA=ρ水-----⑥;由⑤結(jié)合密度的公式,小金屬塊B的密度:ρB===ρ水------⑦;由已知條件,m2-m1>m3-m2,則m1-m2<m2-m3-------⑧;由⑥⑦⑧可得:ρA>ρB,故C錯(cuò)誤。故選:AD。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季來(lái)臨,許多家庭使用“蘿卜”腌制榨菜,小琳使用天平和量筒測(cè)量蘿卜的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),天平應(yīng)放在_____上,把游碼移到標(biāo)尺左端的_____處;當(dāng)橫梁穩(wěn)定時(shí),指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)。
(2)切取一小塊蘿卜,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出它的質(zhì)量m;在量筒中倒入適量的水,測(cè)出水的體積V1;用細(xì)鐵絲將蘿卜塊壓入量筒的水中,并使其浸沒(méi),測(cè)出水和蘿卜塊的總體積V2;蘿卜塊密度的表達(dá)式:_____。
(3)因?yàn)樘}卜具有吸水性,用上述方法測(cè)出的蘿卜塊的體積_____,蘿卜塊的密度_____。(均選填“偏大”或“偏小”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物塊A靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上,如圖甲所示,物塊A受到水平拉力F的作用,拉力F隨時(shí)間t變化關(guān)系如圖乙所示。小萍從t=0開(kāi)始,每隔2s記錄一次物塊A的位置(用“”表示物塊A),如圖丙所示,6s~12s內(nèi)物塊所受的摩擦力為_____N,10s~14s內(nèi)物塊的平均速度為_____cm/s。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)S、S1閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P位于中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為U1,滑動(dòng)變阻器消耗的功率為0.9W;當(dāng)S、S2閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P位于最左端時(shí),電壓表的示數(shù)為2U1,滑動(dòng)變阻器消耗的功率為0.2W,則R1與R2的比值是( )
A.1:18 B.18:1 C.1:6 D.6:1
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中,用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱,如圖所示,一段時(shí)間后,觀察到燒杯中的水沸騰,而試管中的水____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰,原因是___,若試管中裝有100g初溫度為60℃的水,試管中的水溫度升高30℃時(shí),從燒杯中的水吸收的熱量為____J。(c水=4.2×103J/(kg·℃))
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小
B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性
C. 由于沙石比水的吸熱能力大,所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D. 由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)定某品牌酸奶的密度。
(1)將天平置于水平桌面,把游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度,天平指針擺動(dòng)情況如圖(甲)所示,要使天平平衡,則應(yīng)將_____向_____(左/右)移。
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖(乙)所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=_____g;然后他將燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖(丙)所示,則酸奶體積為_____cm3。
(3)由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;在第(2)步中,他不再利用量筒測(cè)體積,而是改用針筒(如圖。⿵臒谐槿5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=58.4g;則酸奶的密度為_____kg/m3。
(4)小軍根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖(戊)坐標(biāo)上描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,接著他用針筒測(cè)量了另一品牌的酸奶,將所測(cè)數(shù)據(jù)又在圖上描出了對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B.若點(diǎn)A、B分別表示二個(gè)品牌酸奶的密度,則ρA_____ρB(大于/小于/等于)。
(5)細(xì)心的小軍在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)5mL針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值_____(偏大/偏小/不變)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小敏在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連好后,閉合開(kāi)關(guān),兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,老師告訴她是其中有一個(gè)小燈泡壞了,下面方法不能檢測(cè)出壞燈泡的是( )
A. 用一根導(dǎo)線分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
B. 用一個(gè)電流表分別串聯(lián)在圖中的a、b、c三點(diǎn)
C. 用一個(gè)電壓表分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
D. 用一個(gè)小燈泡分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常經(jīng)驗(yàn),沿_____(選填“順”或“逆”)時(shí)針?lè)较蚴孤菽笖Q緊,沿_____(選填“順”或“逆”)時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松,這表明力的作用效果與力的_____有關(guān)。若用同樣的力擰螺母,則圖______所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松,這表明力的作用效果與力的_____有關(guān)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com