【題目】如圖所示，是某校進(jìn)行力量訓(xùn)練所用體育器械的示意圖，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)拉力F的作用來(lái)提升配重，以達(dá)到鍛煉的目的。在一次訓(xùn)練時(shí)，配重的質(zhì)量為30kg，在豎直拉力F的作用下，配重在5s的時(shí)間里，勻速豎直上升了0.5m。在這個(gè)過(guò)程中，拉力F為200N，滑輪組的機(jī)械效率為η，拉力F做功的功率為P．（g取10N/kg）求：

（1）滑輪組的機(jī)械效率η；

（2）拉力F的功率P。

【答案】（1）75%；（2）40W。

【解析】（1）由圖可知，連接動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)n＝2，繩子自由端移動(dòng)的距離s＝nh＝2×0.5m＝1m，拉力F做的總功：W總＝Fs＝200N×1m＝200J，配重的重力G＝mg＝30kg×10N/kg＝300N，拉力F做的有用功：W有用＝Gh＝300N×0.5m＝150J，則滑輪組的機(jī)械效率：η＝ ×100%＝ ×100%＝75%；（2）拉力F的功率：P＝ ＝ ＝40W。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水進(jìn)行加熱，直到沸騰。

（1）水沸騰后的溫度特點(diǎn)是_____，同時(shí)可以觀察到氣泡離開(kāi)容器底部上升的過(guò)程中體積逐漸_____，一直上升到液面破裂。

（2）有三個(gè)同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格。如圖甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象。那么，他們用a、b、c三個(gè)裝置做實(shí)驗(yàn)所作出的對(duì)應(yīng)圖象的順序應(yīng)該是_____。

（3）為了能很好的觀察到水在常溫常壓下的沸騰且能節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，那么選擇裝置_____做實(shí)驗(yàn)會(huì)更好些。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為保證司乘人員的安全，轎車上沒(méi)有安全帶未系提示系統(tǒng)，當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開(kāi)關(guān)S2閉合，指示燈熄滅，下列設(shè)計(jì)比較合理的電路圖是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小安測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路，電源兩端電壓為U不變，其中R0為阻值已知的定值電阻。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合，開(kāi)關(guān)S3斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為U1；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S3閉合，開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為U2．則下列四個(gè)表達(dá)式中正確的是（ ）

A. U1=U B. U2=U

C. Rx=R0 D. Rx=R0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

（猜想和假設(shè)）

小李同學(xué)猜想：浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關(guān)。

（設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

為了驗(yàn)證以上猜想，小李同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)：

（分析與論證）

（1）由①～④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出：當(dāng)物體浸入液體的過(guò)程中，所受的浮力_______，而當(dāng)物體完全浸沒(méi)液體中時(shí)，所受的浮力_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）說(shuō)明浮力與_______有關(guān)。

（2）⑤中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_______N，比較④、⑤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：物體浸沒(méi)在水中所受的浮力_______（選填“＞”、“﹦”或“＜”）浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力，兩者對(duì)比可說(shuō)明浮力與_______有關(guān)。

（評(píng)估）

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，小李得出結(jié)論：“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關(guān)，與物體浸在液體中的深度無(wú)關(guān)”。這一結(jié)論的不妥之處是：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《等效替代》并回答問(wèn)題。

等效替代

在由西晉史學(xué)家陳壽所著《三國(guó)志》中曾描寫過(guò)一位神童：沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！碧娲髳�，即施行焉。你知道這個(gè)聰明的萌娃是誰(shuí)嗎？

有不少同學(xué)已經(jīng)猜到了，就是曹沖�！安軟_稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡�？墒牵谀莻�(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說(shuō)浮沉條件了。

實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等效替代法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

等效替代法是一種常用的科學(xué)思維方法。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛(ài)迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛(ài)迪生看后很不滿意。只見(jiàn)愛(ài)迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來(lái)了。這里，愛(ài)迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等效替代法。

等效替代是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際、復(fù)雜的物理問(wèn)題和過(guò)程等效為簡(jiǎn)單的、易于研究的問(wèn)題和過(guò)程來(lái)研究和處理的方法。

等效替代法既是科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，更是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常用到的思想方法。你現(xiàn)在還能回憶起研究哪些物理問(wèn)題用過(guò)這種方法嗎？

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你分別以靜止?fàn)顟B(tài)下的“大象和船”及“石塊和船”為研究對(duì)象做受力分析，寫出平衡方程并說(shuō)明“曹沖稱象”的實(shí)驗(yàn)原理__________。

（2）請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)學(xué)到的物理知識(shí)并結(jié)合本文內(nèi)容判斷以下研究過(guò)程中使用等效替代法的是_____。（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A．在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們利用兩個(gè)大小相同的模型來(lái)探究像與物的大小關(guān)系

B．在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線來(lái)形象描述磁場(chǎng)的方向與強(qiáng)弱

C．探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們用小木塊在平面上被推動(dòng)的距離來(lái)反映小球的動(dòng)能大小

D．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，小球被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究將物體浸入液體的過(guò)程中，容器底部受到液體壓力的變化情況。如圖所示，他們將重力分別為30N和40N的甲、乙兩個(gè)柱形物體，先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中（液體不溢出）．他們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F，并測(cè)得容器底部受到液體壓力F底，然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F浮，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一 物體甲的重力為30N

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（N）

F浮（N）

F底（N）

1

20

10

30

2

16

14

34

3

12

18

38

4

8

22

42

5

4

22

42

表二 物體乙的重力為40N

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（N）

F浮（N）

F底（N）

6

30

10

30

7

25

15

35

8

18

22

42

9

10

30

50

10

8

30

50

（1）小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____后得出結(jié)論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同。

（2）小雨分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論：同一柱形物體浸入液體中，_____越大，容器底部受到液體壓力越大。

（3）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5（或9與10）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)F不同，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現(xiàn)這種情況的原因是：_____。

（4）兩位同學(xué)仔細(xì)分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，并通過(guò)一定的計(jì)算，可知容器內(nèi)液體的重力為_____N。

（5）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和7可以得出，容器底部受到液體壓力的增加量分別為_____N和_____N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上玻璃杯中裝有適量的水。將重12N的金屬球掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，手提彈簧測(cè)力計(jì)使金屬球沒(méi)入水中（玻璃杯中水未溢出），靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為9.6N，水深23cm．已知玻璃杯的內(nèi)底面積為80cm2．求：

（1）金屬球受到的浮力；

（2）金屬球排開(kāi)水的體積；

（3）金屬球的密度；

（4）把金屬球從水中取出后，水對(duì)玻璃杯底的壓強(qiáng)和壓力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用水冷卻雞蛋，雞蛋的溫度降低，內(nèi)能______（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過(guò)______改變了雞蛋的內(nèi)能。煮雞蛋用水，而炸油條用油，這樣可以對(duì)不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度，這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退?/span>__不同；若水的質(zhì)量是0.5 kg，水溫升高了5℃，則水吸收的熱量是______J。[水的比熱容c=4. 2×103 J/(kg·℃)]

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同步練習(xí)冊(cè)答案