（2012?新化縣一模）如圖所示物體能升空，可用氣體壓強(qiáng)跟流速關(guān)系解釋的是（　�。�
分析：熱氣球和飛艇的飛行利用了空氣的浮力，飛機(jī)和風(fēng)箏的升空利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
解答：解：A、熱氣球升空，是因為熱空氣的密度比空氣的密度小，熱氣球在空氣中受到較大的空氣浮力而上浮，不符合題意；
B、飛機(jī)的機(jī)翼上面凸起，下面平直，飛機(jī)升空時，流過機(jī)翼上方的空氣流速大壓強(qiáng)小，流過機(jī)翼下方的空氣流速小壓強(qiáng)大，便形成了向上的升力，符合題意；
C、風(fēng)箏是據(jù)其上下兩面的空氣流速不同而造成的壓強(qiáng)不同升空的，故是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系，故符合題意；
D、飛艇上浮，是因為飛艇內(nèi)的氦氣密度比空氣小，所以它在空氣中受到較大的空氣浮力而上浮，不符合題意；
故選BC．
點(diǎn)評：（1）空氣浮力在生活中應(yīng)用很廣泛，如氣球、飛艇等都是利用空氣浮力的結(jié)果．
（2）掌握飛機(jī)或風(fēng)箏上方和下方的空氣流速和壓強(qiáng)變化是解決本題的關(guān)鍵．
（3）本題反映了物理來源于生活，應(yīng)用于生活．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣一模）甲、乙、丙三個小車從同一地點(diǎn)，同一時刻出發(fā)，它們運(yùn)動的情況如圖所示．運(yùn)動速度最快的是
乙
乙
車；甲車做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，其速度是
4
4
m/s；6s內(nèi)丙車運(yùn)動的距離是
24
24
m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣一模）如圖是研究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的兩個實驗，兩端開口的玻璃管一端用橡膠膜包裹，內(nèi)裝一些水．橡皮膜凸出（圖甲）是因為液體自身的重力，對容器的底部產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)．當(dāng)把它放入裝有另一種液體的大燒杯中時，在某一深度處橡膠膜會變平（圖乙），那是因為
橡皮膜內(nèi)外（或上下）表面受到液體的壓強(qiáng)相等（或橡皮膜內(nèi)外（或上下）表面液體的壓力相等）
橡皮膜內(nèi)外（或上下）表面受到液體的壓強(qiáng)相等（或橡皮膜內(nèi)外（或上下）表面液體的壓力相等）
；玻璃管內(nèi)外液面不平，原因是
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同（或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度）
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同（或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣一模）畫出圖1中杠桿的動力F1的力臂．圖2蹺蹺板中的小瘦想把大肥撬起，方法是
大肥靠近支點(diǎn)（或者小瘦遠(yuǎn)離支點(diǎn)）
大肥靠近支點(diǎn)（或者小瘦遠(yuǎn)離支點(diǎn)）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣一模）（1）做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，小明所用凸透鏡焦距為10cm．如圖中虛線表示透鏡的主光軸，請在主光軸上標(biāo)出該凸透鏡焦點(diǎn)F的位置，并完成從蠟燭A點(diǎn)發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后的折射光線．
（2）實驗過程中，光屏上可得一個清晰的像，這個像是倒立，
放大
放大
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣一模）如圖是小明利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實驗示意圖，請回答下列問題：
（1）用玻璃板代替平面鏡是為了
可以讓蠟燭A反射成像，同時又能透過玻璃板觀察到蠟燭B
可以讓蠟燭A反射成像，同時又能透過玻璃板觀察到蠟燭B
．
（2）選用刻度尺是為了探究
物距跟像距的關(guān)系
物距跟像距的關(guān)系
．
（3）為了驗證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無關(guān)．小明用兩只大小相同的蠟燭，讓蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板過程中，移動蠟燭B的位置，觀察的內(nèi)容是
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等
．
（4）為了驗證像的虛實，可進(jìn)行的操作是
在成像的位置放光屏（或白紙），觀察是否可以接收到像
在成像的位置放光屏（或白紙），觀察是否可以接收到像
．

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同步練習(xí)冊答案