2.如圖所示.密度為5×103千克/米3,邊長為0.2米均勻正方體甲和底面積為9×10-22的薄壁柱形容器乙放在水平面上,乙容器足夠高,內(nèi)盛有0.1米深的水.
(1)求甲的質(zhì)量m;
(2)求水對乙容器底部的壓強p
(3)現(xiàn)將甲浸入水中,求水對乙容器底部壓強增加量△p

分析 (1)已知正方體的邊長,可以得到其體積;已知物體的體積和密度,利用公式m=ρV得到其質(zhì)量;
(2)已知水的深度,利用公式p=ρgh計算水產(chǎn)生的壓強;
(3)要求水對乙容器底部壓強增加量△P,關(guān)鍵是計算水面上升的高度△h;而△h=h′-h,所以需要計算甲浸入水中后水的深度h′;甲的密度大于水的密度,甲浸入水中是沉底的,由于原來水的深度不大,甲可能浸沒,也可能部分浸入水中,而兩種情況下計算水深度的方法是不同的;假設(shè)甲剛好浸沒在水中,求出需要水的體積,與原來水的體積進行比較,若需要水的體積大于原來水的體積,則甲不能浸沒在水中;通過作圖的方法可以找到原來水的體積又等于(S-S)h′,故可求出放入甲后水的深度,從而求出水對乙容器底部壓強的增加量△p

解答 解:(1)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得甲的質(zhì)量:
mV=5×103kg/m3×(0.2m)3=40kg;
(2)水對乙容器底部的壓強:pgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000pa.
(3)原來水的體積:V=Sh=9×10-2m2×0.1m=9×10-3m3,
將甲浸入水中,由于甲的密度大于水的密度,故甲只能沉底.
正方體甲的底面積:S=a2=(0.2m)2=4×10-2m2,
正方體甲的高為0.2m,當(dāng)水恰好能夠淹沒正方體甲時,如圖1,

則需要水的體積為:V′=(S-S)h=(9×10-2m2-4×10-2m2)×0.2m=1×10-2m3
9×10-3m3<1×10-2m3,即V<V′,所以水不能淹沒正方體甲,如圖2,
此時水的深度:h′=$\frac{{V}_{水}}{{S}_{容}-{S}_{甲}}$=$\frac{9×1{0}^{-3}{m}^{3}}{9×1{0}^{-2}{m}^{2}-4×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=0.18m,
則水面上升的高度:△h=h′-h=0.18m-0.1m=0.08m,
水對容器底部壓強增大量:△pg△h=1×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800pa.
答:(1)甲的質(zhì)量m是40kg;
(2)水對乙容器底部的壓強p為1000pa;
(3)現(xiàn)將甲浸入水中,求水對乙容器底部壓強增加量△p為800pa.

點評 此題考查了密度公式、液體壓強公式的應(yīng)用,3小題中,關(guān)鍵是確定甲是否浸沒在水中,難點是求出將甲浸入水中時水的深度變化量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們曾用斜面做過多次探究實驗.實驗探究一:圖1是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”;實驗探究二:圖2是利用斜面“探究動能大小與啄些因素有關(guān)”.
(1)在上述兩個實驗探究中,有一個操作步驟是相同的,此步驟是讓物體(小車或小球)從斜面的同一高度自由下滑.這一操作的目的是使物體(小車或小球)到達斜面底端時的速度相同.
(2)實驗探究二中動能的大小是由木塊被推動的距離來顯示的;這兩個實驗中,斜面的作用是:控制實驗時物體到達水平面的運動速度.
(3)通過實驗探究一我們可以推理得出:如果運動物體不受力將勻速直線運動.
(4)在實驗探究一時,發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運動的距離.水平面越光滑,小車運動距離越遠.在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得到(3)的結(jié)論.以下探究中所采用的研究方法與此相同的是③.
 ①通過墨水的擴散現(xiàn)象研究分子的運動;②用磁感線描述磁場;③真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.2016年中國中學(xué)生足球協(xié)會杯比賽在春節(jié)假期期間順利舉行,我校足球隊榮獲季軍,全校師生為之振奮.為了避免小腿骨(脛骨)受傷甚至骨折,足球運動員都會在小腿的前面上護腿板(如圖),這樣當(dāng)受到來自前面的蹬踢時,可以減小脛骨受到的壓強.踢出去的足球還可以在空中繼續(xù)飛行是因為足球具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)在進行甲、乙、丙、丁實驗過程中,彈簧測力計必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù);
(2)在甲、乙、丙、丁四次實驗中,滑動摩擦力最小的是丁;
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關(guān);比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān);(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”);
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認為他的結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是沒有控制壓力大小不變;
(5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.用如圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力.
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示,它的示數(shù)是1.6N.
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表所示,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象.
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,正比.
(5)實驗結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。阏J為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是:實驗時沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.建筑工人在砌房子時經(jīng)常用水平儀來檢查所砌的墻面是否水平.如圖甲,當(dāng)液體中空氣泡居中表示墻面水平,若空氣泡在A端,則表示A端的墻面高 (選填“高”或“低”);如圖乙是一種簡易水平儀,圖示情況說明墻面右邊(選填“左”或“右”)偏低.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法中正確的是( 。
A.氫氣球下方懸吊著小石塊,在空中勻速上升的過程中,小石塊的機械能增大
B.由于勻速下落的物體重力勢能不斷減少,所以動能不斷增加
C.物體在空中下落的越來越快,是因為力改變了物體的運動狀態(tài)
D.踢出去的足球還能在水平地面上向前滾動一段距離,是因為足球有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法.干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,冰粒下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于(  )
A.凝華、熔化B.凝華、液化C.升華、液化D.升華、熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是,從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高,從物理學(xué)的角度分析,這是因為溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈,同種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)中,分子間作用力最小的是氣態(tài).

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同步練習(xí)冊答案