18．今年5.1節(jié)放假期間，小牟同學在家玩橡皮泥，他用小刀、橡皮泥和海綿研究固體壓強．把不同形狀的橡皮泥放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度來判斷壓強大小，以下四組實驗結論不正確的是（　�。�
A．
兩次實驗壓強相等，說明壓強與受力面形狀無關
B．
兩次實驗壓強相等，說明壓強與物體形狀無關
C．
切掉左邊部分后，壓強不變，說明壓強與壓力大小無關
D．
切掉左邊部分并放在剩余部分上，壓強變大，說明壓強與受力面積有關

分析 壓強大小與壓力大小和受力面積大小有關，與其他因素沒有關系，在探究壓強與其中一個因素的關系時，需用到控制變量法．

解答 解：AB、同一塊橡皮泥制成相同底面積的兩個物體，壓力大小和受力面積大小相同，兩次橡皮泥的形狀不同，壓強相等，說明壓強與物體形狀無關，故AB說法正確；
C、把橡皮泥制成的長方體豎直切掉一部分后，壓力發(fā)生變化的同時，受力面積大小也發(fā)生了變化，所以得到壓強與壓力大小無關是錯誤的，故C說法錯誤；
D、將左邊切掉后放在剩余部分上，壓力不變，受力面積減小，壓強變大，可得壓強與受力面積有關，故D說法正確．
故選C．

點評 本題主要考查了影響壓強大小的因素，解決此題的關鍵要掌握控制變量法的應用，進行實驗時只能改變要研究的因素，保持其它因素不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．拆開玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關、發(fā)光二極管（簡稱“LED”）、電動機各一個及連接導線，閉合開關，電動機順時針轉動，LED亮，將電動機一端連線斷開，閉合開關，LED亮．
（1）判斷LED和電動機是并聯(lián)．
（2）把電動機斷開的原處連接好，將電源正、負極反接，閉合開關，電動機逆時針（選填“不”、“順時針”、“逆時針”）轉動；LED不亮（選填“亮”、“不亮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．物理課上，老師拿來一大一小兩個玻璃工藝品，中間嵌有金屬材料制成的完全一樣的兩個小金魚，如圖所示．老師請同學們在不破壞玻璃工藝品的前提下，測出玻璃的密度．老師提供的滿足實驗需求的材料有：已調(diào)節(jié)好的天平一架（配套砝碼）、燒杯一個、細線若干和適量的水（已知水的密度為ρ水）．請你利用上述器材幫助他們設計一個測出玻璃密度的實驗方案．要求：
（1）寫出主要的實驗步驟及要測量的物理量；
（2）寫出玻璃密度的數(shù)學表達式．（用已知量和測得量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖甲是小英買的某品牌的電熱毯，圖乙是該電熱毯的電路原理圖，其中R0和R1為電熱絲，高溫擋功率為110W．電熱毯上的銘牌如圖丙所示（不考慮溫度對電阻的影響）．

（1）R0的阻值多大？
（2）已知R0=R1，則當電熱毯處于保溫檔時，電熱絲R0的實際功率多大？在保溫檔工作20min，R0產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．太陽系的組成與原子結構非常相似，其中太陽與原子中相似的部分是（　　）
A．原子核B．質(zhì)子C．中子D．電子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．生活中常用保鮮膜來減少電冰箱里食物變干和“竄味”，食物“竄味”屬于擴散現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明：分子在不停地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小宋在探究動能大小跟哪些因素有關時，將木塊放在水平桌面上，讓小球由靜止開始沿斜面向下運動，撞擊木塊，比較木塊被撞擊的距離來判斷小球具有的動能：

（1）如甲圖所示，相同的鋼球從不同高度滾下，h2＞h1，S2＞S1（選填“＞”、“＜”或“=”），說明質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能越大；
（2）如圖乙所示，相同大小的木球和鋼球分別從相同的高度滾下，S銅球＞S木球，說明速度相同時，質(zhì)量大的物體具有的動能越大；讓兩小球從相同高度滾下的目的是：使球到達斜面底部時的速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中，選用天平、量簡、小礦石（有吸水性）、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數(shù)為V1
B．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡
C．將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V2
D．把天平放在水平桌面上
E．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡
（1）為了更準確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是DEBAC．（只填字母序號）
（2）某同學調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側，如圖甲所示，要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動．當他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針仍偏向分度盤的左側（如圖甲所示），這時應該增加（選填“增加”或“減小”）砝碼，當他在天平右盤中放入50g、10g的砝碼各一個，并將游碼移到如圖乙所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為62g．
（3）如果通過上述操作所測得礦石的體積是20cm3，則礦石的密度為3.1×103kg/m3，實驗中若要考慮礦石的吸水性，則測量出的礦石密度比真實值偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某小組同學通過實驗研究圓柱體浸入液體的過程中測力計示數(shù)的變化情況．如圖所示，他們將高H為0.10m的圓柱體A掛在測力計下，逐步改變其下表面到液面的距離h，讀出相應的測力計示數(shù)F，將h和F記錄在表一中．然后，他們變換液體重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進一步研究F和h的關系，他們計算了相鄰兩次實驗中h及F的變化量△h和△F，并將結果分別記錄在表一和表二的后兩列中．（已知ρ1＜ρ2）
表一（液體密度為ρ1） 
實驗
序號		h
（m）		F
（N）		△h（m）△F（N）
10.0222.00.010
20.01 
3022.00.010.8
40.0121.2
50.0220.40.021.6
60.0418.8
70.0518.00.032.4
80.0815.6
90.1014.00.040
100.1414.0
表二（液體密度為ρ2）
實驗
序號		h
（m）		F
（N）		 △h（m）
△F（N）
110.0222.00.010
120.0122.0
130 0.011.0
140.0121.0
150.0220.00.022.0
160.0418.0
170.0517.00.033.0
180.0814.0
190.1012.00.040
200.1412.0
①實驗序號2和13所空缺的數(shù)據(jù)分別為22.0、22.0．
②分析比較實驗序號4、5、6、7與8或14、15、16、17與18等數(shù)據(jù)中F與h的關系及相關條件，可得出的初步結論是：在圓柱體浸入同種液體的過程中，圓柱體沒有全部浸沒以前，F(xiàn)隨h的增大而減�。�
③請進一步綜合分析表一、表二的相關數(shù)據(jù)，并歸納得出結論：
（a）分析比較實驗序號3～8或13～18中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在圓柱體浸入同種液體的過程中，△F與△h的比值是一個定值；
（b）分析比較實驗序號3～8和13～18中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在圓柱體浸入不同液體的過程中，液體密度大，△F與△h的比值大．

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