【題目】如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng).假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失,物體將( )
A.立即停止運(yùn)動(dòng)
B.向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止
C.向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.向右上方做勻速直線運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【解析】
試題分析:假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失,對(duì)水平面的壓力、水平面對(duì)物體的支持力、摩擦力都會(huì)同時(shí)消失,根據(jù)牛頓第一定律我們知道,物體不受外力作用時(shí),原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài);原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度的大小和方向都不改變.因?yàn)槲矬w原來(lái)是向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)外力突然消失,物體仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以物體將保持原來(lái)的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤,選項(xiàng)C正確.
故選:C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積為200cm2的容器底部有一固定輕質(zhì)彈簧,彈簧上方連有一邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊A,容器側(cè)面的底部有一個(gè)由閥門(mén)B控制的出水口,當(dāng)容器中水深為20cm時(shí),木塊A有的體積浸在水中,此時(shí)彈簧恰好處于自然狀態(tài),沒(méi)有發(fā)生形變. (不計(jì)彈簧受到的浮力,g取10N/kg)
求:(1)此時(shí)容器底部受到的水的壓強(qiáng);
(2)木塊A的密度;
(3)向容器內(nèi)緩慢加水,直至木塊A剛好完全浸沒(méi)水中,立即停止加水,彈簧伸長(zhǎng)了3cm,求此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力F1是多大?容器底部受到水的壓強(qiáng)變化了多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,木塊與小車(chē)一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),木塊的狀態(tài)如圖(b)所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復(fù)上述過(guò)程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖(c)和(d)所示.
由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是 .
(請(qǐng)將兩種可能的情況填寫(xiě)完整 ).木塊和水具有 的性質(zhì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作.過(guò)了一會(huì)兒,燈L熄滅,有一個(gè)電表示數(shù)變小,另一個(gè)電表示數(shù)變大.則下列判斷正確的是( )
A. 電阻R斷路 B. 電阻R短路 C. 燈L斷路 D. 燈L短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”,a、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲,b比a的橫截面積大.關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.小燈泡越亮,表示接入的合金絲電阻越大
B.利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系
C.利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系
D.為了準(zhǔn)確比較電阻,需要再接入一個(gè)電壓表和滑動(dòng)變阻器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大,M,N與滑動(dòng)變阻器接線柱的連接方法可行的是( )
A. M接C,N接A B. N接B,M接A C. N接D,M接C D. M接B,N接C
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度,在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào),則該處的海深為m(海水中聲速1500 m/s).但是,聲吶卻不能用于太空測(cè)距(比如測(cè)量地球與月球之間的距離),這是因?yàn)?/span>.
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