3．為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪個方法是有效、合理的（　�。�
A．讓老師講話聲音大一些B．每個同學(xué)都帶一個防噪聲的耳罩
C．在教室周圍植樹D．禁止城市使用汽車

分析 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲．

解答 解：A、老師講話聲音大并不會降低噪聲對學(xué)生的上課的干擾，不符合題意；
B、學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；
C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意；
D、禁止城市使用汽車能減弱噪聲，但汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的交通工具，因此不是合理的辦法，不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生活中防治噪聲的具體做法的理解情況，是中考的�？碱}型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為感應(yīng)式電能表的表盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動60圈，電路消耗的電能為0.05 kW•h，合1.8×105J，在接了該電能表的電路中，同時工作的用電器的消耗的最大總功率不能超過2200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖示玩具氫氣球帶著一重物勻速上升，重物受到的重力為90N，則繩子對重物的拉力為90N．在繩子斷時發(fā)現(xiàn)重物沒有立即落向地面，而是繼續(xù)向上運(yùn)動，原因是物體具有慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向上運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．使用定滑輪的好處是可以改變力的方向，使用滑輪組一定能省力．（選填“省力”或“費(fèi)力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小華同學(xué)測滑輪組機(jī)械效率時所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中拉動彈簧測力計時要注意豎直向上勻速拉動．
（2）表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯誤，改正后計算出其機(jī)械效率為60.6%．
（3）比較兩次的機(jī)械效率可以得出的結(jié)論是：同一滑輪組，提升的物重越大，機(jī)械效率越高．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩自由端上升距離s/m機(jī)械效率η
120.11.10.2
240.12.00.366.7%
（4）小華用彈簧測力計測力時發(fā)現(xiàn)示數(shù)有忽大忽小現(xiàn)象，為改變這種現(xiàn)象，小華讓彈簧測力計靜止下來讀數(shù)，這樣測得的機(jī)械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）若將此滑輪組換一種繞繩方法（拉力方向向下），若不計摩擦及繩重，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)．如果以地面為參照物，卡車是運(yùn)動的；以聯(lián)合收割機(jī)為參照物，則卡車是靜止的．（填運(yùn)動或靜止）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用刻度尺測量小車通過的路程s，用秒表測量小車運(yùn)動的時間t，通過公式v=$\frac{S}{t}$ 求出平均速度v．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在如圖所示的電路中，用電器的電阻R=50Ω，要求通過它的電流能在60～600mA范圍內(nèi)變化．
（1）所選用的電源電壓最小應(yīng)是多少伏？
（2）若所選用的電源電壓為36V，則變阻器的阻值變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠．我們能夠分辨出鳥語和琴聲是根據(jù)聲音的音色不同（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）．

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同步練習(xí)冊答案