學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后,小樂同學(xué)大膽的猜想,電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢?于是他如圖⑴所示,做起了實驗.Q是一個帶正電的物體,把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處,比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大。
則:(1)這個力的大小可以通過 顯示出來。
(2)為使實驗現(xiàn)象更明顯,懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用 A 小鋼球 B 塑料泡沫小球
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論: 。
(4)做完以上實驗后,用另一個小球靠近帶正電的Q時,情景如圖⑵所示,則另一個小球的帶電情況是 。
A 帶負(fù)電 B 不帶電 C 二者都有可能
科目:初中物理 來源:2016屆安徽省當(dāng)涂縣九年級畢業(yè)班聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中,小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處。
(1)將蠟燭放在A點,光屏在B位置上,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏向______ (填“左”或“右”)移動。
(2)依次改變蠟燭位置,移動光屏,直到拭到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此數(shù)據(jù)分析在1--4次實驗中,所成的像為倒立、______的實像。
(3)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,移動光屏,他______ (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。
(4)根據(jù)凸透鏡成像原理,一次他合影照時,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機______ (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué)。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶市江津市三校八年級下期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列運動的物體中,運動狀態(tài)沒發(fā)生改變的是( )
A.自由下落的蘋果
B.繞地球勻速旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星
C.沿斜面勻速下滑的木塊
D.減速行駛的汽車
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省仁壽縣華興聯(lián)誼學(xué)校八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在火車站的站臺上、離站臺邊緣lm左右的地方標(biāo)有一條安全線,人必須站在安全線以外的位置候車,這是因為列車進站時車體附近( )
A.氣流速度大,壓強小
B.氣流速度大、壓強大
C.氣流速度小,壓強大
D.氣流速度小,壓強小
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省仁壽縣華興聯(lián)誼學(xué)校八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一物塊沿斜面勻速下滑,如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是( )
A B C D
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市長涇片八年級下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)(b)兩圖,可知力的作用效果與力的____ __有關(guān).如圖(c)所示,開門時,用手推在A處比推在B處更容易打開,這表明力的作用效果與力的___ ___有關(guān)。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市長涇片八年級下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
炒菜時香味重,菜涼了香味就淡了,這說明 越高,分子的無規(guī)則運動越快;水分子之間有空隙但卻不容易壓縮,這說明水分子之間存在 力。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市長涇片八年級下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示.分析圖象可知錯誤的是( )
A.質(zhì)量是30g的甲的體積為7.5cm3
B.兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為ρ甲﹥ρ乙
C.兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲:ρ乙為4:1
D.體積為40 cm3的乙的質(zhì)量為20g
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省八年級下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
如A、B兩圖表示了力的作用效果,其中A圖主要表示力可以使物體的 發(fā)生改變,B圖主要表示力可以使物體的________________發(fā)生改變。
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