如圖所示是小明拉著旅行箱在路上急速行走的情景．如果以小明抓住箱柄的手為參照物，箱體是_________的，以地面為被研究對象，箱體為參照物，地面是________的(填“運動”或“靜止”)．
答案：靜止,運動
解析：

解析：在上述運動的過程中：(1)若以小明抓住箱柄的手為參照物，被研究的對象箱體與這個參照物沒有發(fā)生位置的改變，所以說箱體是靜止的．(2)若以箱體為參照物，由于地面跟它發(fā)生了位置的改變，則可以說地面是運動的．

點撥：解答本題時，若不用選定參照物的方法，僅憑我們的感覺去判斷，則很容易會認(rèn)為箱體是運動的、地面是靜止的，這樣的結(jié)論顯然是錯誤的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧德）如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小，形狀完全相同的，實驗時彈簧測力計拉著物體沒水平方向以速度v做勻速直線運動．
（1）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時，
壓力越大，滑動摩擦力越大
壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（2）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．
（3）圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)是
2
2
N．若圖甲銅塊以2v速度做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．

（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．
（3）圖（甲）中彈簧測力計的讀數(shù)是
2.2
2.2
N．若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)
大于
大于
摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)
小于
小于
摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力
小于
小于
實際摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明想探究大小和形狀完全相同的銅塊和木塊哪個表面更粗糙所設(shè)計的實驗．

（1）圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)是
2.2
2.2
N．
（2）實驗中，小明拉著彈簧測力計做勻速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)
等于
等于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）銅塊受到的摩擦力．
（3）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：當(dāng)接觸面間的
粗糙程度
粗糙程度
相同時，
壓力
壓力
越大，滑動摩擦力越大．
（4）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是控制接觸面間的
壓力
壓力
相同，由圖乙和圖丙中彈簧測力計的示數(shù)可知，
木
木
 塊的表面更粗糙．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同．實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．

（1）實驗中要用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊，理由是：
木塊做勻速直線運動時，木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)
木塊做勻速直線運動時，木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)
．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大
．
（3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．根據(jù)圖中情景可以確定
木塊
木塊
的下表面更粗糙．
（4）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。疄榇_保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小，請你提出一個改進(jìn)的方法（在下圖中畫圖表示）．

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