7.如圖是一束光從水中射向空氣的光路圖.表示光傳播方向的箭頭以及標識界面的符號都模糊不清,但根據(jù)該圖還是可以斷判出BF是界面,CO是入射光線,OG是折射光線.

分析 反射和折射是在兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生的現(xiàn)象,反射遵從反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角;折射遵從折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),折射光線與入射光線分居法線兩側(cè),光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)時,折射角小于入射角;能根據(jù)圖解識別三條光線.

解答 解:根據(jù)反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,只有AD為法線,CO、OE中一條為入射光線,另一條為反射光線才符合;
根據(jù)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),光由水中射向空氣中時折射角大于入射角,只有CO為入射光線,OG為折射光線才符合;
因此光線是從光密媒質(zhì)進入光疏媒質(zhì),且CO是入射光線,OE是反射光線,OG是折射光線,BF為分界面,∠AOG是折射角.
故答案為:BF;CO;OG.

點評 (1)解答該類問題時,要注意將反射定律和折射規(guī)律綜合運用.
(2)分析該題要用假設(shè)法.在分析時先假定,然后由假設(shè)出發(fā),根據(jù)所學物理知識和已知條件來進行分析、推理,得出肯定或否定.假設(shè)法是分析物理問題的常用方法,要領(lǐng)會掌握這種方法.

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15.某實驗小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
(1)用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
(2)豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2.回答下列問題:
①杠桿機械效率的表達式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$×100%.(用已知或測量的物理量符號表示)
②本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:杠桿自身的重力.
③若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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16.某建筑工地上,一起重機吊著重5000N的物體勻速上升了2m,則起重機對貨物的拉力為5000N;之后,又水平勻速移動2m,則在水平移動的過程中,拉力做了0J的功.

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15.如圖所示,幾種用電器正常工作時電功率最接近1000W的是(  )
A.
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B.
計算器
C.
電視機
D.
電飯鍋

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2.小武同學通過實驗“探究電路中電流特點”,按如圖甲連接好電路:

(1)實驗中,兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)選擇不同的(填“相同”或“不同”).
(2)下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù):
電流表的位置ABC上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)據(jù)是1.5
電流I/A0.30.31.5錯誤的原因是讀數(shù)時看錯量程.
(3)這個實驗?zāi)艿玫浇Y(jié)論是:串聯(lián)電路中電流處處相等.
為了進行新的探究小武同學作如下操作:①將器材按圖乙連接;②分別測A、B、C三點的電流,并記錄在表格中;③分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(4)電流表在B、C點時讀數(shù)如圖丙,填入表中空格.
A點電流IAB點電流IBC點電流IC
1.1A0.4A1.5A 
(5)請你指出小明在實驗設(shè)計中存在的問題.
答:沒能多次測量尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.請給下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位:
①某人身高1.78×106μm    
②人步行的速度約為1.3m/s.

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19.單位轉(zhuǎn)換:
200mV=0.2V
1210Ω=1.21kΩ
1kW•h=3.6×106J.

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16.下面關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
A.光反射時,入射角增加多少度,反射角也隨之增加多少度
B.入射光線與反射光線不可能重合
C.光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì),傳播方向一定發(fā)生改變
D.光從空氣斜射入水中時,折射角大于入射角

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17.在物理學習過程中,經(jīng)常要進行估測,以下估測明顯不合理的是( 。
A.教室空氣質(zhì)量約250 kgB.人步行的速度是20m/s
C.一中學生的質(zhì)量約為50kgD.中學生的身高約為l65cm

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