9．準(zhǔn)備一根兩端開(kāi)口硬塑料管，用一根細(xì)鐵絲捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調(diào)，當(dāng)活塞離上端開(kāi)口太近時(shí)，使用再大的力也聽(tīng)不到哨音，這是因?yàn)榘l(fā)出的是超聲波，人耳聽(tīng)不到．

分析 （1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；
（2）人耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz；高于20000Hz的聲音叫超聲．

解答 解：吹哨子時(shí)，管內(nèi)空氣柱因發(fā)生振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音，當(dāng)推拉活塞時(shí)，空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生改變，因此空氣柱的振動(dòng)快慢會(huì)發(fā)生改變，從而改變哨音的音調(diào)．
當(dāng)活塞離上端開(kāi)口太近時(shí)，空氣柱很短，振動(dòng)很快，當(dāng)振動(dòng)頻率高于20000Hz時(shí)，發(fā)出的是超聲波，人耳聽(tīng)不到．
故答案為：音調(diào)；發(fā)出的是超聲波，人耳聽(tīng)不到．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了影響聲音音調(diào)的因素及人耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍等知識(shí)，會(huì)結(jié)合概念進(jìn)行解釋現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)性題目，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖所示，請(qǐng)作出小球被彈簧彈起后的受力示意圖（不考慮空氣阻力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如果沒(méi)有重力，忽略空氣阻力，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．河水不流動(dòng)B．物體沒(méi)有質(zhì)量
C．一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球D．茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下生活器具如圖用到的物理知識(shí)，敘述正確的是（　�。�
A．
減小受力面積增大壓力		B．
連通器原理
C．
增大接觸面的粗糙程度增大摩擦		D．
流體流速小的地方，壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明做“用壓強(qiáng)計(jì)探究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm
1水5朝上4.5
2水5朝下4.5
3水5朝側(cè)面4.5
4水10朝側(cè)面9.1
5水15朝側(cè)面13.6
6酒精15朝側(cè)面10.9
（1）比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（2）為探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，應(yīng)比較序號(hào)為3、4、5的三組數(shù)據(jù)；
（3）比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)，是為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系的關(guān)系，此時(shí)被控制的變量是深度和橡皮膜方向；
（4）壓強(qiáng)計(jì)U型管中液體的密度約為1.1×103 kg/m3（保留一位小數(shù)）；
（5）若上圖甲乙兩杯中所盛液體不同，能否由壓強(qiáng)計(jì)U型管中左右液面高度差判斷此時(shí)杯內(nèi)液體的密度大小，并說(shuō)明理由．不能（“能”或“不能”），理由是沒(méi)有控制液體的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，杠桿質(zhì)量不計(jì)，杠桿兩端掛有質(zhì)量不同的兩個(gè)重物，處于平衡狀態(tài)，如果兩個(gè)物體的懸掛點(diǎn)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離，則出現(xiàn)的情形是（　�。�
A．仍平衡B．左端上升C．右端上升D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組．
（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．
（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是B（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法．
（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小，它們的大小關(guān)系為F＞（選填“＞”“＜”或“=”）　$\frac{1}{3}$G．
（4）提高此裝置機(jī)械效率最簡(jiǎn)單的方法是增加物重．
（5）小組成員又正確測(cè)出了另外兩個(gè)物理量，計(jì)算出了結(jié)果，老師說(shuō)，“如果不測(cè)量這兩個(gè)量，也可以計(jì)算出此裝置的機(jī)械效率”，請(qǐng)用本實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的物理量的字母寫(xiě)一個(gè)式子表示老師的這一句話：η=$\frac{G}{3F}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B．有力的作用就一定要有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體
C．力不能脫離物體而單獨(dú)存在
D．受力物體可以不對(duì)施力物體施加力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．張同學(xué)對(duì)建筑工地上的長(zhǎng)臂吊車(chē)（如圖甲）有些疑惑，不吊物體它能平衡，吊重物也能平衡，重物沿臂移動(dòng)仍能平衡！后來(lái)他通過(guò)設(shè)計(jì)“移動(dòng)支點(diǎn)式杠桿”模型（如圖乙）弄懂了類(lèi)似問(wèn)題：密度及粗細(xì)都均勻的直棒AB=1.8m，放在一個(gè)寬度為40cm的凳子上，當(dāng)在棒的A端固定一個(gè)質(zhì)量為2kg鉛塊（忽略大小）時(shí)，棒剛好繞O1點(diǎn)有轉(zhuǎn)動(dòng)的趨勢(shì)（AO1=30cm）．

（1）直棒的質(zhì)量就多少？
（2）當(dāng)在P處掛一重物時(shí)（PB=10cm），棒剛好繞O2點(diǎn)有轉(zhuǎn)動(dòng)的趨勢(shì)．求重物質(zhì)量及此時(shí)棒對(duì)O2點(diǎn)的壓力F（g取10N/kg）；
（3）當(dāng)懸線帶著重物緩慢向A端移動(dòng)時(shí)，可以認(rèn)為凳面上只有某點(diǎn)E（即新支點(diǎn)）對(duì)棒有支持力．試問(wèn)：隨著重物左移，E點(diǎn)是否會(huì)移動(dòng)？如會(huì)移動(dòng)將向棒的哪一端移動(dòng)？左．

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