15.英國(guó)物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了日光的色散現(xiàn)象,白光是復(fù)色光(選填“單色”或“復(fù)色”),我們把紅、綠、藍(lán)稱為光的三原色.凸透鏡的焦距為10厘米,將發(fā)光體放在離透鏡25厘米的主光軸上,形成的像是倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“等于”或“縮小”),像到透鏡的距離小于20厘米(選填“大于”、“等于”或“小于”).

分析 ①最早發(fā)現(xiàn)日光的色散現(xiàn)象的物理學(xué)家是牛頓;光白光是復(fù)色光,經(jīng)過三棱鏡后由于折射率不同,導(dǎo)致偏折程度不同,會(huì)發(fā)生色散現(xiàn)象,形成一條光帶.的三原色是紅、綠、藍(lán).
②凸透鏡成像時(shí),U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f;2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f;

解答 解:①最早發(fā)現(xiàn)日光的色散現(xiàn)象的物理學(xué)家是牛頓,白色光經(jīng)過三棱鏡后產(chǎn)生色散現(xiàn)象,在光屏由下至上依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫.由此可知,白光是復(fù)色光,由七色光組成,其中紅光、綠光、藍(lán)光叫做三原色光.
②物體到焦距為10cm的凸透鏡距離為25cm時(shí),因?yàn)?5cm>2f,U>2f,所以成倒立、縮小的實(shí)像.所以:2f>v>f,即:20cm>v>10cm.
故答案為:牛頓; 復(fù)色; 綠; 縮;小于.

點(diǎn)評(píng) 此題考查光的色散、色光三原色和凸透鏡成像的規(guī)律,難度不大,屬于基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.某同學(xué)測(cè)量了一些數(shù)據(jù),但忘了寫單位.請(qǐng)給他補(bǔ)上合適的單位:①中學(xué)生質(zhì)量約50kg;②小紅的身高165cm.

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3.周明同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生,他在學(xué)了質(zhì)量的測(cè)量之后,想測(cè)量一張白紙的質(zhì)量,于是他在老師的幫助下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)簡(jiǎn)述測(cè)量步驟,并指明所要測(cè)量的符號(hào).
①稱量100張相同紙的質(zhì)量m,;
②用所得結(jié)果除以100,即得一張紙的質(zhì)量.
(2)一張紙質(zhì)量的代數(shù)表達(dá)式:m=$\frac{{m}_{總}}{100}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,下列屬于光的直線傳播形成的是(  )
A.
水中倒影
B.
 照鏡子
C. 
鐵棒“斷折”了
D.
人在屏幕上的影子

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.甲、乙兩物體同時(shí)同地反方向開始做直線運(yùn)動(dòng),甲的速度大于乙的速度,它們的s-t圖象為如圖所示a、b兩條圖線.求:
①乙物體運(yùn)動(dòng)的速度v
②運(yùn)動(dòng)12秒甲、乙間的距離s.

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3.為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

(1)你覺得合理的實(shí)驗(yàn)順序是丁甲乙丙(甲丁乙丙).
(2)圖乙中,浸沒在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)的過程中,合金塊所受浮力不變(填“變大”“不變”或“變小”).

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20.在如圖所示的實(shí)例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )
A.
迅速下壓活塞筒內(nèi)氣體溫度升高
B.
兩手互相摩擦手會(huì)感覺發(fā)熱
C.
從滑梯上滑下臀部感覺發(fā)熱
D.
寒冷冬天用暖水袋取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.最近,美國(guó)一家知名企業(yè)公布了其名為“超級(jí)環(huán)”高架運(yùn)輸系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)理念,整個(gè)系統(tǒng)由太陽能驅(qū)動(dòng),建成后的“超級(jí)環(huán)”時(shí)速可達(dá)1200km/h,高速行駛的“超級(jí)環(huán)”具有較大的動(dòng)能(選填“勢(shì)能”“動(dòng)能”或“內(nèi)能”).

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